学校治理
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学校管理制度篇
发布日期:2017-01-01    发布人:紫竹小学教师部

学校管理制度篇

第一章 学校章程

序言

华东师范大学附属紫竹小学开办于2011年9月1日,是由闵行区人民政府、紫竹国家高新技术产业开发区和华东师范大学三方协作而创立的“华东师范大学闵行紫竹基础教育园区”内的学校之一。学校落户紫竹国家高新技术产业开发区腹地,毗邻华东师范大学闵行校区、国际教育园区、闵行区教育学院,与华东师范大学第二附属中学紫竹校区和其附属初中、华东师范大学附属紫竹幼儿园同享一个优质教育大空间。

 总则

第一条【制定目的与依据】  为了适应现代教育发展的需要,全面贯彻教育方针,深化教育改革,实施素质教育,规范办学行为,保障学校依法自主管理,全面提高学校内部管理水平和教育教学质量,促进学校持续、稳定、健康发展,根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等国家法律、法规,制定本章程。

第二条【学校名称与地址】  本校全称为“华东师范大学附属紫竹小学”,英文表述为Zizhu Primary School Affiliated T0 ECNU ;学校地址为上海市闵行区紫凤路198号,邮编200241;注册域名或官方网址是:http://zzxx.mhedu.sh.cn ;学校微信公众号:ECNU-zps

第三条【学校性质及隶属关系】  本校由上海市闵行区教育局举办,依托华东师大和紫竹高新园区优质资源进行办学,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。本校是一所实施五年制小学教育的全日制教育机构。

第四条【招生对象与规模】  学校面向闵行区吴泾镇相关地区和紫竹国家高新区、华东师范大学相关教职工子女招生,招生对象为6周岁适龄儿童。办学规模为五个年级30个教学班,班额原则上不超过35人。

第五条【办学宗旨与使命】

(一)办学宗旨:学校,让生命更灵动。

学校力求以教师思维方式、精神气质和教学个性的灵动与自觉来成就学生

生命的自觉灵动,让学校成为教师和学生“成就更好的自我”的生活空间。

(二)办学理念:E-C-N-U

学校将“explorative(崇尚探索)、 creative(鼓励创新)、natural(尊重天性)、ubiquitous(让学习无所不在)”这四个单词的首字母缩写作为办学理念,同时与华师大英语缩写相一致,期望这大小“ECNU”共同努力,办出一流的学校。

(三)办学使命:走可持续发展教育之路

学校努力开掘学生潜能,张扬学生个性,为学生的后继学习、生活和工作奠定好基础。

第六条【学校发展目标】

(一)学校定位: 办一所开放、和谐、优质的现代国际化小学。

1. 开放:开放的心态,尊重个性;开阔的视野,见贤思齐;开明的思想,

人本管理。

2. 和谐:和雅的风范,热情有礼;和谐的课堂,互动生成;和美的校园,

意趣盎然。

3. 优质:优特的课程,促进学力;优化的活动,灵动创造;优秀的质量,

持续发展。

(二)教师发展目标

建设一支“结构合理、团结向上、尊重生命、和谐共进”的教师团队;

培养一批“富于理想、敏于学习、勇于实践、善于反思”的青年骨干;

锤炼一个“进德修业、主动创新、管理有方、充满活力”的领导班子。

(三)学生培养目标

通过五年教育,让每一个学生成为“品行正,知能真,身心健”的紫竹少年。

品行正:丰富人格——有感恩心,拥宽容怀,具责任感,树不懈志。

知能真:夯实学力——会发现,乐交流,学方法,能解难,善思考,敢创新。

身心健:强健身心——自尊、自爱;自信、自制;自乐、自强。

第七条【文化精神与办学特色】

(一)学校文化精神:彩虹

Educational concept themed with rainbow means that our pupils will be cultivated to be responsible, active, innovative, natural, brave, open-minded, and full of wisdom. “彩虹”为主题的学校教育旨在把我们的学生培养成为有责任感、思维活跃、具有创新意识、展现自然天性、勇敢、思想开明、充满智慧的少年。

(二)校训

1、校风——追真  向善  笃美

2、教风——精业  育才  创新

3、学风——乐学  勤思  奋进

(三)办学特色:艺术科技创新

第八条【学校标识】

(一)校徽

采撷“紫竹国家高新区”标志中的三片紫色竹叶,将Zizhu Primary School 的首字母造型与竹节元素呼应;三片叶,三个字母寓意着华东师大、闵行区、高新区的三方联动机制,也代表学校、家庭、社会三位一体的携手合作;校园里,儿童团员、少先队员、少先队辅导员们也构成了一个“你、我、他”的其乐融融的大家庭。标识中的书页舒卷,连接七色彩虹,象征校园是钟灵毓秀的地方,是生命自由生长,自觉发展沃土,每一个生命体在多彩校园里“志存高远,始于足下”。校徽的7种色彩也寓意着教育的多元性,各种图形的汇聚,更寓意教育事业环环相扣,紧密相连,联动灵活。

(二)校园节日

9-10月:亲子旅游节、11月:创新科技节、12-1月:雅韵文化节、2-3月:

爱心播种节、4月:阳光健康节、5-6月:欢乐成长节、7-8月:紫竹彩虹节

(三)校刊

《七彩虹》学生专刊、《和风韵》教师专刊

  组织机构和管理体制

第九条【校长负责制】  学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。党总支监督保证,教职工通过教代会参与民主管理。

第十条【校长职权】  校长依法行使下列主要职权:

(一)组织起草学校章程、发展规划,经核准后负责组织实施;

(二)组织制定规章制度,制定学年和学期工作计划,并组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,保证学校内部管理制度的实施,维护学校秩序;

(五)管理学校事务,召集并主持校务委员会审议重大事项作出决策;

(六)管理教职工队伍建设,促进教职工专业发展;

(七)管理学校财务、基建及购置重要设施、设备的审批;

(八)全面负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(九)全面负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区内的社会组织、学生家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十一条【校务会议】  学校重大问题由校务会议决策。校务委员会,为学校重大事项的决策机构;学术委员会,在学校教育教学科研发展规划制定、策划、项目督导、成果评定、教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;家长委员会,增进家校联系沟通,发挥学生家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用。

第十二条【校务委员会】 学校根据办学实际需要,建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会,参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。

第十三条【党团组织】 学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织,充分发挥工会、教职工(代表)大会、共青团、学生会等组织的作用。学校党组织作为中国共产党在学校的基层组织,领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行;学校工会作为教职工大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益;学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条【工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,都应提交教职工(代表)大会审议。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

学校建立健全重大事项决策制度。重大事项经党政主要负责人酝酿,提出解决问题的初步设想,充分调研与征求意见,经由校长召集并主持校务委员会议审议作出决定。凡属教职工大会职权范围的事项,提交教职工大会审议

第十五条【内部管理机构】  学校设置“校务管理部”、“教师发展部”、“学生成长部”和“后勤保障部”等职能部门,分别承担相应的管理职能。各职能部门及常设机构应各司其职,分工合作,确保有效管理,圆满完成各项工作

第十六条【教育教学管理】 学校加强教育教学管理,主要内容与方法是:

(一)建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制;

年级组为学校管理基层行政单位。年级组长负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组为教师专业研究的管理组织。按学科设立教研组,教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

按年级建立学科备课组,备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动。备课组接受年级组与教研组的双重领导,完成教育、教学任务。

(二)学校实行班级授课制;

树立正确的教育观、人才观、价值观,确立学生在教学活动中的主体地位,“把课堂还给学生”,并遵循教学规律,进行课程、教材、方法、途径、培训、评估等一系列整体改革,使学科教学成为学生自主发展和可持续性发展的有效动力。

(三)学校实行“立德树人”的学生成长管理;

构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系,重视教师的表率作用,关注学生的身心健康成长。落实“面向全体”的理念,面向每一个学生,不单纯以学习成绩评价学生。争取家庭教育的支持,共同促进学生全面发展有特长。对行为规范有偏差的学生,要进行耐心的帮助,积极的引导。

(四)学校实行促进学生“全面自觉健康发展” 的课程管理;

学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照上海市有关课程设置标准实施教育教学,全面安排基础型课程、拓展型课程和研究型课程,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长,在知、情、意、行诸方面均有所提高。

(五)学校以“为了闵行每一个孩子健康快乐成长”理念为导向,严格执行上级部门关于减轻学生过重课业负担的相关规定,努力将“减负增效、提高质量”落实在教学工作的每一个环节,合理安排作息时间,节假日、课余时间不组织集体补课或上课。实行“减负增效”的教学管理。

1、严格执行课程教学计划,基于课程标准进行教学和评价;

2、严格学校各类考试管理,注重日常过程性评价和期末综合性评价; 

3、严格学生教辅用书管理,遵守区教育局的有关精神征订教材,不向学生推荐、推销或组织学生集体购买各类学习辅导资料;

4、严格控制学生在校时间,专时专用,不得占用学生休息和活动时间集中上课;

5、严格控制学生的作业量,一、二年级不布置书面家庭作用,其余年级每天语、数、英家庭作业不超过60分钟;

6、严格保证学生活动时间,认真落实 “三课、两操、两活动”,保证学生每天锻炼一小时;

7、落实岗位责任与减负承诺,严禁体罚和变相体罚;

8、加强有效教学五环节研究,推行课堂改进,打造“多向融合,轻负高质”的生命课堂;

9、尝试推行小班化教学。加强全校教师对“小班化”教学理念的学习和实践能力,营造“小班化”教学研讨的氛围,使教育教学适合每个学生,使学生得到最大可能的进步。

第十七条【信息公开】  学校依法实行信息公开,以校园网为平台,切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。 

第十八条【校内维权】  学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。

学校设立调解委员会,就教职工在聘用、待遇、奖惩等方面以及学生与教职工、学校间产生的争议进行调解。

第十九条【管理监督】  学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

学生

第二十条【学生入学】  凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍,为学校学生。

学校实施小学阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。不属学校服务区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第二十一条【学生权利】 学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第二十二条【学生义务】 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第二十三条【学籍管理】  学校按照市、区(县)教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续。

(一)因户籍变更或父母工作单位调动等原因符合转学条件者,经校长批准,由教导部门按规定程序转入本校,安排相应班级就读。本校学生因各种原因转往外地、外校就读者,由父母或监护人提出转学申请,经校长批准,课程教研部按规定程序出具转学证明。

(二)学生因故(须有相关证明)无法继续学习,由父母或监护人提出申请,经校长批准,由课程教研部签发休学证明,准其休学,保留学籍,期限为一年。复学时,由父母或监护人提出申请,还须出具指定医疗单位的康复证明,经校长批准,由课程教研部恢复学籍,编入相应年级就读。已连续休学两年,仍不能坚持继续学习,应作退学处理,取消学籍

(三)学生因迁居港澳、国外等特殊情况,无法继续在校学习者,由父母或监护人提出退学申请,经主管教育部门批准后,由学校发给退学证明。

具有我校正式学籍的学生,按规定修业期满,毕业成绩、德育考核、体育均合格的学生,准予毕业,发给毕业证书。毕业成绩不合格,必须认真补课,重新补考,直至成绩合格,方可获得毕业证书。

第二十四条【学生评价】  学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第二十五条【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

教职工

第二十六条【教职工组成】  学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第二十七条【人事制度】  学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第二十八条【教职工考核】  学校建立教职工业务档案,依法建立教职工考核制度,每学期对教职工的德、能、勤、绩进行考核,分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级,考核结果作为续聘、转岗、流动、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。对违反学校章程和规章制度,在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,予以批评教育和惩处,并取消当年的评优评先资格;在工作中造成严重失误或责任事故,或影响恶劣、损坏学校声誉的,当年考核为不合格,取消当年的职务晋升资格。对不服从学校分工或不能完成教育教学和规定的工作任务的,学校可予以转岗或解聘。

第二十九条【教职工权利】  学校教职工除享有法律法规等规定的权利外,还享有下列权利:

(一) 进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

(二) 从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三) 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

(四) 按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五) 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;

(六) 参加进修或者其他方式的培训;

(七)法律法规规定的其他权利。

第三十条【教职工义务】  学校教职工除履行法律法规等规定的义务外,还应履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业,自觉抵制有偿家教

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三) 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四) 弘扬爱心与责任感,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质美育等方面全面发展;

(五) 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)终身学习,不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平,与时俱进。 

第三十一条【教职工待遇】  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

学校与家庭、社会

第三十二条【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第三十三条【家长-教师委员会】  学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举组成三级“家长-教师”委员会。学校为“家长-教师”委员会开展工作提供必要的条件,保障“家长-教师”委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

“家长-教师”委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与“家长-教师”委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长-教师委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第三十四条【社区参与】  学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

第三十五条【校友会】  学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第三十六条【对外合作交流】  学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

学校资产及财务管理

第三十七条【开办资金与经费来源】  学校开办资金为人民币563万元。学校具体经费来源包括全额财政拨款。

第三十八条【资产保护】  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

第三十九条【财务管理制度】  学校财务活动在校长的领导下,由学校财务部门统一管理。学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚,严格按照国家会计法律制度执行。

第四十条【学校收费】  学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。

第四十一条【社会捐赠】  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

附则

第四十二条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第四十三条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

第四十四条  本章程的修订由校长室提出,经教职工(代表)大会审议,校务会议通过,报闵行区(县)教育局核准后生效。

第四十五条  本章程由学校校长室负责解释。

第二章 学校管理制度

民主管理制度

为深入贯彻“三个代表”重要思想,办人民满意的教育,推进现代学校制度建设,充分调动教师、学生、社区、家长等各方面参与学校管理的积极性,全面贯彻党的教育方针,促进学校发展,特制定本制度。

一、民主管理机制

1、建立校长依法全面负责学校行政工作,党支部监督保证,教代会民主管理,

“家长-教师”委员会、社区教育委员会等共同参与的民主管理机制。民主管理

工作在校党支部的领导下进行工作,按照有关规定行使民主管理和民主监督的权

利。

2、每学期由校长(或书记)召集,学生成长部组织策划,召开1—2次“家长

-教师”委员会、社区教育委员会会议,听取意见;每学期由党支部书记不定期主持召开党员大会,向全体党员通报学校发展情况,听取党员意见。

3、党支部参与学校重大问题讨论决策,党支部书记参与各项工作的研究,政

策制定与实施;党政领导在重大问题决策前要沟通协商并深入实际,发动群众,广泛听取党员和群众的意见,意见一致后提交各级会议研究。

4、 健全学校教职工代表大会制度,使全体教职工都能参与学校管理,保障教

职工的民主权利。教职工代表大会制是在党支部领导下,教职工实行民主权利,参加民主管理的一种正常渠道和法定的基本形式,对学校重大问题进行讨论和审议,对学校工作提出意见和建议,对涉及教职工切身利益的问题作出决定,监督评议干部。校领导每学期要向教代会报告学校工作,听取教代会的意见和建议,自觉接受监督,支持教代会开展工作。学校重要事情的决策,以及与教职工权益有关的重大规章制度的制定,都要经过教职工代表参与讨论研究或审议,由校长颁布施行。

二、民主管理渠道

1、教职工代表大会:每学期不少于两次,公开校务,通报学校重大工作、改革措施、规章制度,讨论通过教职工生活福利等方案。

2、校长信箱:接受纸质信件或电子邮件,每周开收一次,由校长(或校务办负责)。

3、家长会:每学期2—3次,(期初)、期中、期末,由学生成长部、教师发展部和班主任负责。

4、家访和家校生联系:利用学生手册,及时沟通交流(每学期至少2次),由学生成长部、教师发展部、班主任及任课教师负责。班主任要经常性与家长联系,及时通告学生在校情况,并做到每学年基本上普遍家访一次。

三、民主评议校领导干部制度

1、评议前:在学校党支部的领导下,建立教代会民主评议领导干部工作小组。评议小组拟定本单位民主评议干部工作计划(包括具体会务准备工作)。向评议对象通报本单位民主评议领导干部的具体工作意见,被评议对象提前三天向工作小组提交述职报告书面材料,内容以政治思想、工作实绩、民主作风、廉洁自律、群众观点为主,报告要求不少于2000字。

2、评议:召开教代会(或教工大会)。评议对象向教代会(或教工大会)作述职报告。组织讨论,进行背靠背评议,作好书面评议记录。组织全体教职工采用无记名形式,对评议对象进行书面测评。

3、评议后:评议小组召开会议整理代表评议意见,统计测评结果。填写民主评议情况报告表,并形成书面材料,提交教代会通过,作为评议结果。

4、评议结果处理:

1) 向评议对象反馈主要评议意见及测评结果。

2) 向全体教工代表通报评议结果。

3) 将教代会民主评议领导干部(校级正职)情况报告表上报区教育工会。

四、会议及学习制度

1、每周五下午召开教工大会,组织学习或讨论,以及校领导向教工通报学校情况。

2、每周召开校务或行政会议研究讨论或通报学校工作。

3、建立中心组学习制度,每月一次,学习、传达有关文件、政策和教育理论、业务知识。

4、坚持党员学习(包括党员大会及组织生活)制度,每月不少于一次;党小组活动每学期不少于两次。

5、教工团支部要结合上级团委要求和学校党政工作,开展学习讨论交流,活跃教工团支部生活,推动学校及自身发展。

五、校务公开实施细则

(一)校务公开的内容

1、学校发展规划、学年度、学期的目标任务、工作计划及总结。

2、学校重大决策方案,包括重要基建、重要工程项目、教改方案、职工医疗和养老保险、结构工资等公开。

3、学校领导干部廉洁自律情况,包括学校招待费使用情况等。

4、民主评议学校领导干部和中层干部的任免情况,包括民主评议的范围、内容、程序和评议结果;干部任用条件、任用程序、任免结果。

5、干部及职工全员聘任制的编制、岗位、条件、聘任程序、结果;职称评聘政策、条件、指标、评定、程序、评聘结果等。

6、学校内部分配,包括工资晋升政策、条件及批准晋升工资人员名单、奖惩、津贴、加班补助费情况。

7、招生工作的计划指标、政策、条件、录取人员名单。

8、学校物资采购,包括采购商品、电器、教学仪器、大额办公用品等。

9、财务公开。学校的收入开支情况,学生费用收支情况。

10、教职工福利费使用情况,教职工住房公积金,职工养老保险金和其它社会保障基金的缴纳情况。

11、教职工年度考核、评优、评先进情况。

(二)公开时间

根据校务公开的不同内容,采取月公开、季公开、学期或年度公开、随时公开等。

1、对学校的工作计划、教学计划及其它各部门计划每学期初公开。

2、学校工作总结及各部门总结于期末公开。

3、财务公开一年二次,包括预算外收入、课时费、招待费、交通费、电话费、加班费、差旅费等。

4、学生收费标准于开学前公布,期末公布代收支费用。

5、招生计划、录取分数线、录取人员名单在区招生办下达后即公布,重大决策、决定、重要基建、重要工程等随时公开。

6、大件物品的采购,要及时公开供货商、规格、价格、质量。

7、年度考核、评优、晋级、职评及时公开。

(三)校务公开工作的形式

1、教代会或教职工代表大会是校务公开的最基本、最重要的形式。

2、把校务公开工作与教代会制度有机的结合融为一体。

3、公开栏是校务公开的重要载体,设立一个规范固定、防风防雨经久耐用的校务公开栏,并确保能够容纳公开的内容。

4、利用教职工代表大会及各种会议形式(教职工大会、年级组长会、中层干部会、党政工联席会等),根据内容拟定。保证校务公开的制度化经常化。

5、设立校务公开举报电话:52217552

6、不论以何方式进行公开,所有公开内容都要在公开栏进行公布。

(四)公开的程序及措施:

1、由校务公开领导小组研究确定应公开的事项、内容、方式、时间等,并提出具体要求。

2、由校务公开工作小组整理出真实、全面的公开内容。

3、由校务公开领导小组办公室对公开的内容进行初步审查、提出意见。

4、把决定公开的内容材料交校务公开监督小组进行全面审查核实。

5、经校务公开领导小组审核批准后,根据所采取的公开形式,按规定程序进行公开。

6、有关事项进行公开后,对群众反映的问题,提出的意见、建议或投诉,必须安排专人办理,认真查处,并认真负责地答复,做到件件有落实,事事有回音。

7、对教职工在校务公开过程中提出的意见、建议,监督小组要进行督办。

8、实行校务公开工作,要建立健全公开档案,将每次公开的内容、时间、承办部门、承办人、审批人和职工群众提出的问题及处理、答复的记录或文字材料,按归档要求,由办公室工作人员把材料收集整理好,长期存档备查。

总之,校务公开要做到“一审、二公开、三留存”。

华东师范大学附属紫竹小学

2012年9月1日

教职工慰问条例(讨论稿)

为充分调动我校教职工教书育人的积极性和创造性,切实为教职工办实事办好事,经校工会研究,拟调整我校教职工各项慰问及困难补助标准,相关事项作如下规定:

一、教职工生育孩子慰问

1、教职工生育孩子,由校工会组织看望,慰问标准为300元。

2、教职工生育第二胎,学校不予考虑慰问。

二、教职工因病住院慰问

1、教职工(含退休教师)因病住院由校工会和所在工会小组组织看望,慰问标准为500元,病情较重的可适当提高标准,但一般不超过1000元。

2、教职工(含退休教师)患重大疾病的,由校领导、校工会代表学校看望,慰问标准为1000元;病情严重者,由学校酌情考虑。

三、教职工困难补助及重大变故慰问

1、教职工家庭遭受重大变故的,由校领导、校工会代表看望,视情节给予500元—1000元的慰问金。

2、教职工家庭生活特别困难的,由校工会提名,学校校务会通过,在春节期间给予300元补助;此外,学校应积极争取上级部门对其慰问。

3、在职教职工因病去世,学校、工会给予其家属一次性慰问金各1000元;退休教工因病去世,学校、工会给予其家属一次性慰问金各500元。由校领导或工会前往吊唁并送花圈。

4、教职工的父母(包括其配偶的父母)、配偶、子女去世,由校领导或工会代表学校进行慰问,给予一次性慰问金500元并送花圈。

5、教职工其余亲属去世的,不在学校慰问范围之内。

四、教职工其他慰问事项

1、教职工每年生日慰问金额100元;退休教师满60岁生日及以后逢五逢十的生日,均由工会组织致贺,慰问品金额分别为100元、200元。

2、教师新婚,学校给予价值500元的礼品以示祝贺。

3、教师退休,发给价值200元左右的纪念品(可自行购买)以示欢送。

华东师范大学附属紫竹小学

2014年9月1日

教职工体检制度

近年来,随着社会的不断进步,老百姓对教育的期望值越来越高,教师的工作也随之变得越来越繁重,压力越来越大,长期超负荷工作,许多教师的身体处于亚健康状态日前,区教育局工会对教职工体检和健康保障工作提出了明确的要求:用好区政府下拨的体检专项经费,以确保教职工的疾患早发现,早治疗,早康复现特制定平阳小学教职工体检制度:

一、 体检的对象:

学年度在职在岗在编的教职工,新进人员学年度在岗工作不满半年的教职工从下一学年度起享受。

二、 体检的时间周期安排:

符合条件的教职工每年享受一次学校组织的体检。

三、 体检的经费来源:

区政府下拨的体检专项经费:体检经费根据每年区政府下拨体检专项经费而

调整。体检的有关事项和要求:

1、学校征询教职工意见选择体检机构,教职工可以根据自身情况(年龄、性别、身体状况等)选择不同的体检套餐。不同对象选择不同检查项目和检查周期,对年龄偏大教职工对多发病、重症疾病的检查,缩短妇科检查周期,一般为每年一次。

2、在学校安排的体检周期里不参加体检的作自动放弃,不予现金补贴。

3、在体检过程中,听从医生的嘱咐,积极配合。

华东师范大学附属紫竹小学

201491

骨干教师考核管理制度

为全面贯彻和落实《“闵行区百千名骨干教师培养工程”实施意见》的文件精神,健全我校骨干教师选拔、培养和考核机制,充分发挥骨干教师在教书育人、教育研究、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用,特制定本办法。

一、考核对象

已获得“区级学科带头人”、“区级骨干教师”、“区级骨干教师后备人选”任一称号的在职、在岗教师。

二、考核内容

考核内容由基础型项目、选择型项目和加分项目组成。

1.基础型项目主要包括师德、工作量、工作成效等。

2.选择型项目主要包括教学研究、教师培训、青年教师带教、学业质量评价、指导课题研究等(详见考核细则)。

3.加分项目包括骨干教师在培养青年教师、教研组伙伴合作、课程建设任一方面取得了突出成绩(详见考核细则)。

三、考核办法

根据《“闵行区百千名骨干教师培养工程”实施意见》对骨干教师系列提出的履职要求,坚持个人自评、学校考评和区级考评相结合的原则进行考核。

1. 区级骨干教师后备人选

学校负责对本校的“区级骨干教师后备人选”进行日常的管理和考核;制定相应的考核标准(须经教代会通过),考核结果要在校内公示,无异议后上报区骨干教师培养与管理办公室备案。

2.骨干教师

学校负责对本单位“区级骨干教师”的“基础型项目”进行考核,区级骨干教师按学年度如实填写《考核表》,并提供相关考核证明材料。经学校有关部门审核并公示后统一上报到区骨干教师培养与管理办公室。区级骨干教师的基础型项目考核由学校完成,选择型项目和加分项目考核由区骨干教师培养与管理办公室完成。

3.区级学科带头人

学校负责对本单位“区级学科带头人”的“基础型项目”进行考核,区级学科带头人按学年度如实填写《考核表》,并提供相关考核证明材料。经学校有关部门审核并公示后统一上报到区骨干教师培养与管理办公室。区级学科带头人的基础型项目考核由学校完成,选择型和加分项目考核由区骨干教师培养与管理办公室完成。

三、考核管理

1.学校成立由校长为组长的骨干教师考核管理领导小组,为“区骨干教师后备人选”建立电子档案,实行动态管理,跟踪考核。

2.教育学院教师发展中心负责建立区级骨干教师、区级学科带头人电子档案,强化过程管理。

3.根据教育局有关规定,考核调整为以学年度进行,以每年的9月1日——次年的8月31日为骨干教师的考核期(根据情况可作调整,以当年的通知为准);每年10月20日前完成骨干教师的前一学年考核(2014年考核具体要求见《考核通知》)。同职比未达到考核规定要求的骨干教师取消年度考核资格。区级骨干教师和学科带头人考核材料待学校考核完成后统一将考核材料上交至闵行区骨干教师培养与管理办公室。

4.各类骨干教师,当年未能达到考核要求的,经区骨干教师培养与管理领导小组审核后,可取消其相应的骨干教师称号和相关待遇。各类骨干教师调离本区(校)教育岗位的,自调离之日起,其相应的荣誉称号自行取消,相关津贴、待遇终止。

四、未尽事宜,由闵行区教育局负责解释。

五、本《办法》自颁发之日起执行。

华东师范大学附属紫竹小学

二零一四年九月

校本职级的参评要求和职级标准

参评人员:严格遵循师德规范的,入职并入校1年以上者,每年均可自愿申报华师大附属紫竹小学的教师校本职级(学校完整后,每2年一次)。

申报方向:语、数、英、音、体、美、常、品社、拓展等学科或班主任,教师自主选择一个方向。

校级津贴:参照区骨干教师奖励标准给予相应绩效,T1-彩虹教师1000元/月,T2-清泉教师600元/月,T3-和风教师300元/月,另设准清泉教师、准和风教师。(区学科带头人、骨干教师、骨干后备同样需经自主申报才能拥有相应校本职级。获得学校认定后,除了享受区相应津贴待遇之外,不足部分学校给予补足。)

核定比例:评选不因年龄、教龄、学科而受限,不作比例分配,凡是符合要求即可以申报、评定。

职级标准——将学年度考核、专业技术考核运用到校本职级考核中,从“德、能、勤、绩、廉”等维度考量,重点考核工作实绩。

申报时间:当年8月教师自主申报,9月份进入评审,10月份公示名单。学校每年自9月起发放12个月的校级津贴。

    维度

职级

历(学历、进修与经历)

德(师德、公德)

能(教学、科研)

勤(出勤、工作量)

绩(个人、学生)

廉(清正廉洁)

学习意识强,学习能力强,不断上进

思想政治素质高,有追求

精通业务,工作能力强

勤勉尽责,工作作风好

工作实绩突出,讲奉献

工作责任心强,讲廉洁

T1-彩虹教师

突破有格期,专攻有成期教师

教师的成长是一个过程,每个人的过程会有不同。我们按照教师成长规律,设定了“五期”成长阶段:入职适应期(1年见习期),开始尝试教学;成长有型期(1-5年),需要能够胜任教学;发展有绩期(610)开始实现有效教学;突破有格期(1120)希望展现风格教学;专攻有成期(21以上)成就教学一片天地。

T2-清泉教师

发展有绩期、突破有格期教师

T3-和风教师

成长有型期、发展有绩期教师

备注

T3-:成长有型,发展有绩

1)胜任学科教学——能独立备课、上课、说课、评课;课堂秩序良好;教学质量保持稳定。

2)进行教育科研——能申报个人教学小课题,立项后结合教学实践来坚持研究,合格结题。

3)参与课程建设——能承担学校校本课程,教学认真得法,所任课程受到大多学生的喜爱。

4)确立育人意识——能承担或配合班主任工作,关注学生身心健康,主动与家长沟通合作。

5)具有敬业精神——能履行职责,践行承诺,认真学习,勤勉工作,服从大局,团结互助。

T2-:发展有绩,突破有格

1)熟悉学科教学——能有效备课、上课、说课、评课;课堂互动生成;教学质量切实提升。

2)开展教育科研——能承担各类科研课题,有质量地深入研究,结题成果获区级奖或发表。

3)承担课程建设——能开发学校校本课程,教学独具一格,尊重个性发展,切实减负增效。

4)提升育人意识——能关注班级建设,遵循教育规律,帮助学生不断进步,获得家长信任。

5)强化敬业精神——能严于律己,宽于待人,勤于学习,甘于奉献,乐于实践,善于反思。

T1-:突破有格,专攻有成

1)精通学科教学——能高效备课、上课、说课、评课;课堂精益求精;教学质量保持优秀。

2)组织教育科研——能领衔区级科研课题,合作进行创造研究,成果显著并被推广性发表。

3)策划课程建设——能设计优秀校本课程,教学理念先进,课堂风格鲜明,学生进步显著。

4)体现育人意识——能营造积极和谐氛围,引导学生主动全面发展,得到家长的充分信任。

5)弘扬敬业精神——能挑大梁,攻难关,带教青年教师,开放课堂示范,在区内有知名度。

说明

1、在教育教学实践的方面,彩虹教师应具自己特色的工作风格或方法,尤其在团队中起到凝聚和辐射的作用,能够为学校挑大梁,攻难关,有突出贡献。

2、在课程建设和科研方面,个人课题的立项与获奖发表应该有不同的层次,除了小课题,更要考虑在大课题中承担比较重要的角色,获得有价值的成果。 

3、在师德和专业素养方面,还需根据教师在学生、家长与同事、社区的口碑满意度,以及真实而持续的工作态度和教学业绩等进行整体考察、多元评价。

第三章 教学管理工作制度

教学管理要求

一、教学计划管理

1、学校严格执行课程标准按教学计划规定的学科、课时数及每周活动总量排好“三表”——课程表、作息时间表和课外活动表。

2、教师必须按课表规定的课程上课,不得随意增加或减少课程和课时,不得利用课外时间和节假日上课,不得擅自放课或随意调课,调课必须通过教师发展部。

二、教学内容管理

1、各科教师都应依照教学大纲和教材进行教学,切实完成教学大纲所规定的教学任务,不得随意增删必修课的教学内容和任意提高和降低教学要求。

2、各科教师每学期初应安排好全学期的教学进度,并依照进度表进行教学,除根据教学实际情况必要时可对原定教学进度稍作调整外,不得任意改变教学进度。

三、教学过程管理

1、教学预设

1)全册备课:理解本学科课程标准;分析教材内在联系;选择重点教学内容;确立总体教学目标;安排教学进度,设计能力系列训练;安排相关时间活动。

2)单元备课:研究重点设计意图;确定每课教学目标和重点训练;预设教学难点突破;设计单元学习质量检测方案。

3)反思备课:教师通过实践,注重对课内资源的回应,并通过反思与重建,及时对原来的教案进行修改或补充,使其更完善。

2、课堂教学

1)教学思想:全面关心每一位学生,渗透思想教育,培养学生能够良好的道德品质;尊重学生的人格,严禁体罚和变相体罚。

2)教学效率:教师做好预备工作,准时上课,准时下课;努力改进教学方法,保证每节课35分钟的上课时间真正有效。

3)教学行为:在课堂上,师生一律讲普通话;教师教态自然,语言准确生动、书写规范,科学合理运用教育技术手段。

4)教学策略:平等、民主、宽松、和谐、开放、互动。

四、教学考核管理

四级责任人

分级责任人常规工作责任

第一责任人

(教师发展部主任)

1、认真履行岗位职责,每学期听随堂课和研究课不少于30节,并及时反馈和填写随堂课教学评价表。深入教研组、研究课堂教学改革,提高课堂教学质量。

2、结合学期考试和教学常规检查,每学期至少做两次教学质量分析,指出问题,提出要求,落实措施,提高质量。

3、坚持巡课巡岗、推门听课,规范常规工作,制度确保课堂教学质量。

4、加强教研组建设和教科研一体化研究,定期召开组长例会,认真完成教研组考核,做好教师学期考核工作。

第二责任人

(教研组长)

1、认真履行岗位职责,每月对学科教师的备课上课、作业批改进行认真检查,听课不少于18节,并及时反馈和填写随堂课教学评价表。

2、做好每学期一次的教学质量抽查工作,整个测查工作做到常规化、制度化、规范化,对各科试卷规范管理,严格把关,做好保密工作,避免差错,测查工作井然有序,保证监测成绩的真实性和科学性。

3、及时做好质量抽查和期终考试的质量分析,召集教师参加质量分析研究会,总结经验,提出改进措施,全面落实教学质量的提高。  

4、实行家长开放日制度,邀请家长来校听课,接受家长对学校教学质量的监控。

第三责任人

(备课组长)

1、认真履行岗位职责,全面负责本备课组开展教研工作,根据学校教学计划,制定好教研计划。组织教师学习有关教改信息,把提高教学研究落到实处。

2、认真完成对本组学科教师的备课、听课、作业批改等教学常规检查工作。每学期听课不少于18节,并及时反馈和填写随堂课教学评价表。

第四责任人

(任课老师)

1、认真履行岗位职责。求每位教师加强学习,增强文化底蕴,同时熟悉教学大纲,认真钻研教材,做到超一周备课。

2、认真上课,认真批改、严格控制作业量,提高作业批改质量。 

3、认真辅导,全面关心学生,分析各类学生作业的情况,实施差异教学。

五、教学质量管理

四级责任人

分级责任人重点工作责任

第一责任人

(教师发展部主任)

1将教学质量目标分解到人,定期检查,反馈研究,采取有效的措施,达到定位目标。

2为实现教学质量目标,每学期定期召开分管例会,研究教学常规和教育质量,加强过程管理,分析现状、研究对策,提高质量。

3切实做好分管的教学常规管理和责任目标达成考核。

第二责任人

(教研组长)

1有序组织教学研讨活动,评比活动,有效推动课堂教学质量的提高。

2采取多种形式,每学期对分管的各学科至少一次阶段性的质量抽查,抽查内容单项和综合结合,基础知识与综合能力结合,抽查对象个别与整体结合,大胆尝试考试内容和形式的改革。

3采取有力措施,加强全面、全员、全程质量管理,并做好反馈。

第三责任人

(备课组长)

1根据课程标准,教学目标和教材内容,组织好组内教师备课、单元试题命题工作,并做好期中试卷的命题,做好期末的本学科组的质量分析工作。

2抓好各年级教研活动,共同研究学生中出现的问题,提出解决问题的方案,提高集体备课质量,使常规教研开展得有声有色。

3教研组有专题研究,组织教师说课、听课、评课活动,提高教师教学业务能力。

第四责任人

(任课老师)

1、明确肩负责任,采取有力措施,在教学中随时修改和调整教案,积累教学经验,写好教学随笔。

2、每位教师对有学习困难生名单,有针对性的辅导措施,给学有余力的学生进行提高练习,建立个案研究,促进各类学生的发展。

3、立足改革,潜心科研,培养学生的创新和改革意识,提高学生的综合能力,全面提高教学质量。

 

教研活动制度

教研活动,是改进课堂教学,提高教师教学能力,促使教师由经验型向科研型转变的有效途径之一。因此,为进一步强化教研组管理,克服教研活动的盲目性、随意性,努力提高教研活动实效,特对教研活动提出如下要求:

1、教研组设置和管理

根据本校实际情况设置学科教研组,每组选派一名骨干教师任组长,并落实

干部参与教科研制度,强化对教研组的管理。

教研活动可采取集中和分散相结合的形式进行,坚持统一管理。每学期每个教研组活动不少于8次,每次活动时间根据活动内容可长、可短,具体要求由学校安排。

2、制定切实可行的教研活动计划

教导处依据本校的工作计划、区研训室的工作计划,并结合本单位的实际,

制定切实可行的教研工作计划。各教研组依据学校教研工作计划制定本组活动计划,可单行也可融入教研活动记录中。

3、做好记录

活动记录要规范,内容包括教师基本情况统计、分析,考勤记录、活动安排表、每次的活动记录(时间、地点、内容、过程记录等)。要详细记录每次活动的中心议题,每个发言人发言的具体内容,活动后达成的共识或得出的结论,取得的效果等。(对于听课,可略记听课过程,详记评课内容,活动记录本要留记录活动过程的篇幅)

4、活动内容、形式

教研组活动形式要丰富、多彩,可以是专题讲座、研讨交流、竞赛等,让每位教师真正参与活动全过程,成为活动的主体、主人,使教研组活动更具活力与吸引力,调动教师参与教研的积极性、主动性。

教研活动要依据年级或学科的师情、学情、教情,针对存在的急需解决的、主要的实际问题确定若干研究重点,并围绕研究重点确定活动内容、组织活动。

教研组活动可围绕如下内容进行:学习先进的教育教学理念、经验,学习研讨课程标准、研究教材,集体备课、说课,教学案例研究分析,朗读、习作竞赛等,如①这个教学内容我怎样引导学生学习;②这个难点我采取什么方式、方法突破;③谈谈我的一次教学得与失;④这个内容我怎样创设情境,激发学生的学习兴趣;⑤一道题的多种解法;⑥后进生的成绩是如何提高的……

每个教师每次只谈一个问题,力求短小、精悍,内容新颖,有实用价值。大家集思广益,充分研讨,共同提高。

5、及时总结、交流

每学期各教研组要对活动开展情况、教研工作重点研究情况进行全面总结,基本结构为总结成绩(重点)、指明问题、提出改进意见。在此基础上,学区要组织开展一次总结交流活动,通过多种形式展示研究成果,达到相互学习借鉴、共同提高的目的。让教研组成为培养教师的摇篮,提高教师素质的渠道,开展专题研究的途径。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师教学工作基本要求

教育者的全部智慧与艺术,最终要落实和体现在对教育活动的设计和创造性的开展上,落实和体现在使每个学生积极投入,使活动充满生命力并充分发挥促进学生发展的综合功能上。

 ()备课 

教师做到有效备课,要有整体的计划性,不光备课时教案,还要备单元教案,主题教案,复习教案,对整个教学体系有清晰的宏观把握,备好课是上好课的前提和基础,是提高课堂教学质量的重要保证。其基本要求是:

1、学习新课程标准
   《新课程标准》是教学的基本依据,教师应首先认真学习领会《课程标准》,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、钻研教材(或材料)

深入钻研教材,通过感知教材——理解教材——掌握教材的过程,着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用,明确和突出重点,适当分散难点,做到内容、目标心中有数,合理安排。

3、了解学生

备课要从学生实际出发,力求全面了解学生思想状况和兴趣态度,了解学生已有的知识经验和技能水平,了解学生学习方法和习惯,注意学生的年龄特点和个体差异,以利于因材施教,提高教学实效性。

4、设计课堂整体思路

在编写教案前对整堂课的教学应有总体的设计,这是个头脑预演过程,是精心设计教学方案的前奏,很有实际意义。总体思路应考虑目标、内容、条件等各因素彼此协调平衡,要考虑教材的知识结构和学生认知结构的合理组合,要有弹性,便于整体把握。

5、编写教案

教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,可以有多种表现形式。其内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教后反思重建等。

 ()上课

课堂教学是教学工作的中心环节,是落实课改理念,达成课程目标,提高教学质量的关键,是教师工作生命价值的体现。课堂教学要从单一传递教科书上呈现的现成知识,转为培养能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人,将教学的价值指向与培养目标统一起来,把“教书”与“育人”统一起来。上好每一节课的基本要求是:

1、课前检查多媒体设备是否能正常使用;准备好教具、实验器材等,要预见器材使用的安全性和可操作性,必要时课前教师要试用。

2、两分钟预备铃响前必须到教室,调整学生学习情绪,专用教室上课和体育体锻课必须整队清点人数,方可离开教室,体育体锻课教师要检查学生着装是否规范。

3、按时上课,专心教学,教学程序严谨,提高课堂效率。

4、面向全体,因材施教。既照顾帮助学习有困难的学生,又使学有余力的学生得到发展。努力营造主动学习、主动探究、合作学习的氛围,反对独断专行、抑制学生学习的积极性和创造性的教学方式。

5、语言要准确、清晰、简明、生动,富于形象性、启发性,善于调动学生兴趣,活跃课堂学习气氛;板书字迹工整,扼要条理,设计合理,不要在课堂上让学生长时间地跟着老师抄书,抄笔记。

()听课评课

听课评课是学校管理的一项重要工作,也是教学教研活动的一种形式。通过听课评课活动,一方面,能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况,便于领导对教师教学存在的问题直接给予指导;另一方面,通过教师之间互听课评课,使教师互相学习,取长补短,总结、完善和推广教学经验,以全面提高教师的整体素质,提高教学质量。

1、听课形式

1)推门课:为了激励教师切实提高自己的教学水平,了解常态下的教学工作,学校行政以及条线分管领导将实行不打招呼随时进课堂听课,故称为“推门课”。

2)开放课:我校的区骨干教师、校骨干教师、分管领导、教研组长都在教学第一线勤肯工作,有着丰富的教学经验、迥异的教学风格、独特的人格魅力……为了充分发挥这些教师在我校学科建设中的引领作用,使广大青年教师有更多的学习机会。所以每学期他们至少应对全校教师开放一次教学活动。

3)研究课:为了扎实开展教研活动,形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教研氛围,提高课堂教学效率。每学期将结合“家长开放日”“各级各类公开课”或其他的教学活动,每位教师至少上一节研究课。教研组、备课组要充分利用生成的学习资源,共同听课评课,相互探讨研究,从中让每位教师得到发展与提高。

4)师徒课:指导教师每学期至少听被带教教师15节课。被带教教师每周听指导教师的课不少于一节。指导教师应对被带教教师的课进行讲评、指导。被带教教师应主动、虚心向指导教师请教,并结合自己教学实际不断改进自己的教学。

5)学习课:学校安排外出听课学习要认真做好课堂教学步骤记录,也要认真记录评课的主要内容,并填写《外出听课反馈表》在教研组交流后及时上交教研组长。

2、听课评课要求

1)三年内新教师每学期听课18节以上,其他教师每学期听课16节以上,备课组长、教研组长听课18节以上,行政中层听课20节以上。

2)领导要全面听不同年级、不同学科、不同层次教师的课,力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握,尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课,体现一定的计划性、针对性。

3)认真做好听课记录:

①项目填写齐全。包括:学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题,并标明听课节数。

②记录简明扼要,突出重点。简记主要教学环节、任务,重点记学生参与教学活动情况。

③旁评和总评是听课人缜密思考的结果、智慧的结晶,是听课记录的核心内容。听课时要随时记录下对所发现的闪光之处或问题的思考,做好旁评;要对整个课堂教学进行综合分析,抓住主旨、突出重点,分条列项写清优点、缺点及改进意见,并做好等级评定。

4)大型公开课的听课,备课组长(或教研组长)要组织说课、评课活动。

5)听课可随堂听课,可跨年级、跨学科听课。

6)严禁实际未听课却有听课记载的现象。

()学生作业

1、作业的功能

1)巩固和检查功能:侧重基础知识和基本技能,重在对课本知识、技能的巩固。

2)深化和提高功能:侧重过程与方法,目的在于促进知识的形成和能力的发展。

3)体验和发展功能:侧重与知识、能力、情感、态度及价值观的整合,重在体验和实践。 

2、布置作业的原则

1)在内容上突出开放性和探究性。

除保留部分传统型作业外,大部分作业的内容应突出开放性和探究性,也就是学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性,作业的答案要有一定的迁移性、开放性甚至不确定性。

2)在容量上考虑量力性和差异性。

既不加重学生学习负担,又尽可能发挥学生的潜能。对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。

3)在形式上体现新颖性和多样性。

要改变单一的文字式作业形式,可以布置一些操作、实验、口头完成的作业;可以在课堂内完成,也可以在课外完成;可以由个人独立完成,也可以小组合作完成。 

4)在评判上重视过程性和激励性。

教师可以提供机会,让学生参与到作业评判的过程中来。在评判结果上,要尽量使用激励语言,保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。

3、作业的类型

1)巩固性作业:以巩固教学效果最佳值为数量标准,避免数量过大,次数失控,讲求科学性,不搞无效的机械重复。

2)比较性作业:把正确与不正确的几种答案都给学生,由学生通过比较、选择、判断,完成对所学知识的检验与考查,在比较中掌握知识形成能力。

3)归纳性作业:把所学知识按一定的系统进行分类归纳,可以起到新旧联系,扩展知识面,找出知识内部联系的作用。

4)思考性作业:意在锻炼学生的思考能力,不需要笔答。

5)创造性作业:让学生运用所学知识,结合自己的认识、体验、经验进行创造。

6)实践性作业:让学生亲自动手、动口、动脑,亲自去做,亲身体验,培养操作与运用的能力。

(五)考试命题

1、按教学计划、课程标准和教学目标对学生进行书面、听说、操作考查、考试。

2、考查、考试成绩采用A、B、C、D等第制评价。

3、期中期末考查、考试由学科组长或课程教研部命题或提供相应的试卷,三~五年级采用区教育学院提供的样卷。

4、非语数英学科不安排期中考查,期末考查比语数英考查考试提前一周进行,由任课教师自行命题,可采取多种形式进行考查。

5、定期进行诊断性质量抽查,任教教师不参与命题、监考,由教导处统一安排。

6、期末考查、考试进行四级质量分析,诊断性质量抽查由课程教研部安排阅卷、反馈,教师作质量分析。

7、命题原则

1)考试时间:每学期期末第21或第22周

2)评价:卷面等第制

3)命题人员:校内命题由各科备课组长背对背命题,再经学校命题组进行审核。

4)命题要求:

命题要突出课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面立意,注意考试内容的价值取向,正确处理基本素养与创新能力的关系,尊重学生的独特体验,鼓励学生有个性有创意地表达。教师应全面熟悉教学大纲、教材,掌握命题的要求、原则、方法,提高教师的命题水平,命题要突出重点,覆盖面广,难易适度,兼顾基础知识、基本技能、学习习惯和智能发展等方面的需要。基本要求题占60~65%,一般综合题(中等题)占30%,较高要求题占10~5%。 

()质量分析

1、横向分析

1)任课教师对任教班级的质量分析:统计任教班级的平均分、最高分、最低分、年级排名和学生成绩分档人数;统计试卷上每题的得分率情况,并填入表格; 每学期期末质量分析中对卷面上的每一个小题的得分进行统计与分析;分析班级学生本次考试的得分原因和失分原因,反思自己的教学情况;制定今后改进教学的措施和对策,特别是对优等生和困难学生的教学改进措施; 

2)各年级学科备课组的质量分析:汇总、比较本学科、本年级的各班的平均分、最高分、最低分、和学生成绩分档人数,并统计年级平均分、最高分、最低分、和学生成绩分档人数;汇总、比较本学科试卷上每题各班的得分率情况,并统计每题年级的得分率情况填入表格;对本年级试卷的难易程度、命题的水平等情况加以评价;根据统计表,对年级学生在本次考试中所反映的阶段知识、能力掌握情况加以分析,对各平行班之间的教学差距加以分析,反思教学情况,制订改进措施。

3)各学科教研组的质量分析:汇总各年级的平均分、最高分、最低分、学生成绩分档人数以及各班与年级平均分的差异,分析成绩分布状态及变化情况;依据统计表对各年级的教学质量进行分析:从合格率、优良率的高低,分析教学中应该引起重视的方面;从对学生失分较多题的原因追究,分析教学的缺陷的方面;从平行班间的差异进行教学趋势的分析;从年级总体考试成绩进行学生知识、能力水平分析;制定教研组今后教研活动的改进措施及对策。

2、纵向分析

1)班主任对本班学生学习情况分析:统计本班各学科的平均分、年级名次、优良率、合格率、不合格率情况,分析各科教学情况和需协调解决的问题;统计本班学科总分在年级中的分布情况,分析原因,制定改进措施;填写本班学生单科考试成绩有进步、单科考试成绩有退步、总评考试成绩有进步学生名单,落实辅优补缺措施;分析班级考试的总体情况。

2)年级组长对本年级组学生学习情况分析;汇总本年级组各班各学科的平均分、年级名次、优良率、合格率、不合格率情况,分析本年级组各科教学情况和需协调解决的问题;汇总本年级组各班学科总分在年级中的分布情况,分析变化原因,制定改进措施;汇总年级组单科考试成绩有进步、单科考试成绩有退步、特优学生、特差学生在各班的人数,落实辅优补缺措施;对年级考试总体情况、对年级各学科学习成绩状况加以分析。

3、质量分析的要求 

1)四级分析制度:

第一级:教师质量分析。分析任教学科考试取得的成绩,存在的问题和改进教学的对策,重教和学的分析。

第二级:备课组长分析。分析本学科本年级教学质量情况。

第三级:教研组长对本学科各年级教学质量作专题分析。从学科教学质量上分析取得的成绩,存在的问题和下一步工作的对策。

第四级:教师发展部对学校专题教学质量作专题质量分析。从宏观上分析学校教育教学质量状况。

2)教师质量分析的要求:对试卷总体情况的分析,分析试卷的命题意图,难易程度,知识的拓展等,学生考试发挥的程度;统计本学科考试的各部分得分率,考试的合格率、优良率,知道班级平均成绩与区平均成绩的对比,知道学科质量达成的状况;分析得分率高(取得的成绩)的原因,从教和学分析;分析得分率低(存在的问题)的原因,从教和学分析;提出下一阶段教学的对策;教师质量分析为学科组质量分析提供依据。

()辅优补缺 

教育应面向全体学生,满足不同学习能力学生的学习需求。课后辅导应针对不同类型的学生,提供具有针对性的、合适的服务。

1、对学有余力学生的辅导:增加拓展型选择性作业;鼓励一题多解;推荐课外读物。

2、学有困难的学生的辅导:对学有困难的学生作智力因素和非智力因素的分析。制定较为详细的辅导计划,辅导计划包括:辅导内容、措施、时间和辅导组织形式。对学有困难的学生学业成绩作跟踪记录。对学有困难学生作适当的案例研究。期末对学有困难学生辅导作总结。

3、随班就读学生辅导:随班就读工作应有步骤、有针对性地进行,做好随班就读学生跟踪记录卡和补课记录。不歧视不放弃随班就读学生教育。按随班就读工作手册要求开展指导工作。以培养随班就读学生学习习惯为重点,渗透思想教育。适当地降低学习和作业要求,可以采用一些分层作业方法进行辅导。

4、课后辅导注意点:不大面积补课和辅导。不挤占其它课进行辅导。义务为学生辅导,杜绝有偿家教。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

减负增效八项规定

为更好地全面推进素质教育,依法规范办学,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展,学校制订“减负增效”八项规定。

一、严格执行课程教学计划。

学校按照上海市课程计划认真组织教学活动,严格按照各学科课时量安排教学。尤其是音乐、体育、美术、劳技、探究等学科,必须坚持完成教学计划,不准私自将这些学科的教学时间移作它用。

任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、让课,不得随意剥夺学生上课权。各科教学要严格按照国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。

二、严格学校各类考试管理。

改革考试制度,控制各学科的考试次数和考试难度,小学阶段不进行期中考试或考查。一年级不进行期末考查,学生成绩不排队。严格控制练习卷的数量,需教导处同意才能印制。

三、严格学生教辅用书管理。

每学期学生用的教科书,课外读物的征订,要严格遵守区教育局的有关精神,由教导处严格把关,校长室审核,经批准后,方可购书发放。严禁教师擅自向学生推荐、推销或组织学生集体购买各类学习辅导资料。

四、严格控制学生在校时间。

严格控制学生在校活动学习时间,午间和放学后不得组织集体上新课。不得占用学生休息和活动时间集中上课。教师做到专时专用,严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。

五、严格控制学生的作业量。

严格控制学生作业量,减轻学生过重的课业负担一、二年级不布置家庭作用,口头作业控制在30分钟内;三、四、五年级每天语、数、英家庭作业不超过60分钟。由校长室、教导处、年级组负责层层监控,加强学生作业的布置和批改的检查。

六、严格保证学生活动时间。

认真落实 “三课、两操、两活动”,精心创设“快乐半日”活动课程,但不参加非教育部门组织的各项比赛。严格贯彻落实国家关于“保证学生每天锻炼一小时”的要求,不得随意挤占体育课时。教师不得随意拖课,课间要鼓励学生走出教室,做做小游戏,放松视野。

七、落实岗位责任与减负承诺

教师要关爱每一个学生,尊重和理解每一位学生,倡导教学民主,建立平等

和谐的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚。教师有责任和义务对个别学生进行提优补差。全体教师签下“减负增效”承诺书。

八、加强有效教学五环节研究

深化改革,向35分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标,认真落实素质教育,优化课堂教学,提高教学效果。课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法,采用启发式教学,不满堂灌,课堂上让学生做到“三动”,即动脑想,动口说,动手写。探索实践有效课堂,做到:教师有效引导;学生积极入课;双基训练扎实;目标达成有效。重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。

 

学校每月对教师减负工作进行检查。纳入教师工作考核;发扬有效经验,及时纠正问题,如发现造成严重后果者,将予以通报批评、停课反省等等相应处罚。

 

 

 

 

 

 

课堂教学应急预案

本预案专指在课堂教学上课铃响后,偶然出现的上课教师不到场的情形。处理办法如下:

一、班主任职责

班主任应预先在班级中建立一种应对机制,即教育学生自觉遵守课堂秩序,由小干部带头,进行有序活动,等待教师,并安排好专门负责的学生,到办公室或直接去教师发展部反映情况。

二、学校建立首问责任制度

不管有哪一个班级的学生到办公室反映课堂中无教师上课的情形,所在办公室中的教师都要及时作出反应,立即进入该班维持秩序,并帮助学生进一步到教师发展部反映情况。

三、课堂教学责任制

教师发展部主任为第一责任人,教务员和任课教师为直接责任人。

教师发展部主任要关心课务安排,对日常出现的调(代)课要经常了解情况,以便心中有数,在何种情况下会出现课务安排上的问题,及时提醒教务员避免出现安排上的错误。

教务员要精心安排课务,科学、合理地编排课表,尽力避免编排错误。对临时出现的调(代)课,要及时作好安排,并以书面的形式通知有关教师。

任课教师要认真负责上好每一节课。上课铃响前必须站在教室门口。对临时代课要做到心中有数,及时应对。

四、问责

对课堂上教师不到场的情形,学校将追究原因并问责,列入教师常规工作考核系列。

五、实施

本规定从公布之日起施行。

第四章 学生管理工作制度

 

德育工作管理制度

一、目标要求:

1、认真贯彻《加强未成年人思想道德建设》等有关文件精神,坚持以德育为核心,努力做到管理育人、教书育人、服务育人。

2、贯穿实施《小学德育纲要》、《上海市中小学爱国主义教育实施纲要》、《上海市小学生日常行为规范》,结合本校实际和学生年龄特点,整体设计,分年级实施,形成序列,创出特色,提高实效。

3、根据区教育局德育工作管理目标,强化德育全过程的管理,做到规范、有序、科学、高效。

二、组织网络:

1、德育领导小组:有党支部、校长室直接领导,由校长任组长,总体规划学校德育工作及管理目标;由学生发展部主任、大队辅导员担任副组长,具体制定实施计划及考核评定;各班主任任组员,负责计划的具体实施和信息反馈。

2、年级组:在教导处的领导下,严格执行各项管理制度,认真实施德育工作计划。

3、班主任:是教育管理工作的共同参与者,严格遵守教育工作管理制度,积极开展有针对性的德育研究。

4、家长委员会:参与学校教育、教学工作的规划与管理及学校重大活动,协助学校收集反馈家长对学校工作的意见和建议,对学校教育、教学管理工作有监督的权力和义务。

三、教育例会:

1、校德育工作领导小组例会:(每月一次)

学习德育工作文件和外校德育工作经验,分析本校学生思想品德现状、德育工作及管理情况。总结经验,找出差距,制定改进措施。

2、班主任:(每两周一次)

宣传德育工作文件精神,学习总结典型经验,布置工作要求,研究落实,指导工作方法。

3、家长委员会例会:

校级家长委员会例会为每学年两次,第一学期期初讨论学校德育工作计划,征求意见,争取各方支持。第二学期期末汇报,展示教育实效,征集建议,共同研究暑期工作。

四、内容、途径:

学校教育紧紧围绕“两纲”教育,以促进少先队自我教育为主要途径,建立“三线一面”的德育课程,充分发挥“三位一体”的综合效应。

(一)德育课程管理

1、品德与社会课要求:充分发挥品社课的主阵地作用,备好课,注重道德认识、情感教育,明理导行。

2、午会课安排:

周一    养成教育(行规)

周二    开心一刻(卫生、心理)

周三    中外之桥(英语)

周四    七色长虹(特色创建)

周五    紫竹和风(少先队阵地教育)

3、班队活动要求与内容安排:围绕教育主题,组织生动活泼的少先队活动,加强自我教育,促进道德内化。

4、社会实践:

具体要求:

1)活动前做好联系工作,制定活动方案,做好宣传工作,让孩子了解活动的目的和内容。

2)活动中,做好组织工作,保证学生安全,有收获。

3)活动后,通过新颖多样的形式,做好活动反馈工作和总结工作。

4)班主任和任课教师互相配合,共同组织社会实践活动,确保安全,保证质量。

5、各科教学:围绕教育主题,充分发挥教材的德育功能,在学科教学中,自觉承担起育人职责。

(二)班务管理

1、计划总结:具体标准见《班主任工作考核表》

2、素质评价:具体标准见《班主任工作考核表》

3、环境布置:具体标准见《班主任工作考核表》

4、干部培养:具体标准见《班主任工作考核表》

5、卫生保洁:具体标准见《紫竹小学卫生晴雨表》

6、中午用餐:具体标准见《紫竹小学用餐晴雨表》

7、两操情况:具体标准见《紫竹小学两操晴雨表》

8“行偏生”转化:具体标准见《班主任工作考核表》

8、家校联系:具体标准见《班主任工作考核表》

9、假期生活指导:具体标准见《班主任工作考核表》

(三)少先队工作

1、学校每周一早晨举行升旗仪式,全校教职工及全体学生必须共同参与,穿着校服。

2、做好每周升旗手的选拔及训练工作,督促班级做好《我是小小升旗手》的事迹介绍。

3、开展雏鹰争章活动,定出争创集体章措施,班级内开展争创个人、集体章活动,指导学生记录好《争章手册》,出好“争章园地”。

4、注重少先队小干部的培养,做到组织健全、轮换上岗、民主管理,每月至少开一次少先队干部会议,有详细记录。

5、做好值勤中队辅导工作,落实值勤岗位,指导检查评比。

6、每周四各中队由学生自行设计组织主持“十分钟队会”,中队辅导员督促指导。

7、大队部每年五、六月份组织二年级少先队入队仪式,十二月份组织一年级儿童团入团仪式。

8、做好社区的联系工作,组织假日小队,指导假期生活。

9、建立一支校外辅导员队伍。

(四)心理健康教育。

1、每学期初制定计划,学期末做好总结工作。

2、组织好每周二开心一刻的心理广播。

3、搞好各年级心理健康教育课教学和心理健康教育活动,每周开放心理咨询室。

4、每学年开展一次学校心理健康教育周的主题活动,丰富校园生活。

五、考核、表彰:

1、学校德育工作领导小组定期组织各项常规抽查、评比,作为期末考核数据。

2、各班根据学生素质评价要求,按时认真做好对学生的素质评价工作。

3、学校组织开展“彩虹班级”争创活动,定期组织验收。

4、发现先进,树立典型,学校在学生中定期评选“荣誉升旗手”;由体育室、卫生室等相关部门协助学生发展部进行常规评比。

5、学校根据评优条件,对各班申报的先进集体和优秀队员进行验收,第一学期初评,第二学期总评,每年“六一”进行表彰。

6、每学期结束,学校对班主任及其他教学人员进行德育工作考核。

班主任一日常规

一、到校

7:45分进教室,同时到卫生包干区等处看看。

二、晨间自主学习

1、进入教室后,主动关心学生的自主学习和学生的到校情况,做好晨检工作,及时了解缺勤学生的原因并向卫生室上报人数、学生姓名和原因等,若一时无法与家长取得联系,需尽快完成此项工作(主要指缺勤原因)。

2、关心教室地面、走廊、课桌椅、劳动工具、白板、电视机、饮水机、小橱等处保洁工作,不符合要求的补做、重做,以保证良好的整洁的学习环境。

3、注意学生的领巾校徽佩戴、校服穿着和个人卫生情况,发现问题及时提醒。

4、组织学生有序开展晨间活动,做到安静有序。

三、两操(广播操和眼保健操)、升旗仪式

学生广播操、眼保健操和升旗仪式时班主任随班,维持纪律,督促学生做操时动作有力、到位。参加升旗仪式时要求学生站姿正确,听讲认真,不得随意走动、讲话,并唱好国歌。

四、课间、午间休息

课午间进教室,要求学生课间、午间休息要文明,不追逐戏闹,不推搡,不大声喧哗等,对学生课间、午休活动要做到心中有数,发现问题及时制止,随时检查教室卫生并督促,以保持教室环境卫生全天处于良好状态。

五、午餐管理

上午第四节课下课,进入教室(或食堂)有序开展午餐盒和汤的分发工作(高年级可由学生在班主任指导下负责分汤),教育学生注意就餐礼仪,并安排学生做好餐后保洁工作。

六、午会课

1、午会课是班主任对学生进行行规教育的主阵地之一,做到专时专用。

2、午会课主题突出,无特殊情况与学校安排一致,做到计划性、目的性和系统性。

3、午会课内容要精心做好准备,行规教育要有教案,忌随意性发挥。

七、室内操

下午第一节课前为室内操时间,班主任进入教室做好室内操的组织管理工作,要求学生专时专用,做操动作有力、规范,能指出姿势不正确者的动作并能给予一定的示范。

八、阳光体育

中午12:00-12:40为学生阳光体育活动时间,班主任随班,维持纪律,根据学校体育组的安排有序组织学生参与活动。

九、十分钟劳动和大扫除

下午第三节或第四届下课至放学前有十分钟劳动的时间,每周五中午为大扫除,做到及时到位,专时专用,组织学生参与小岗位的服务工作,确保学生的安全。

十、放学

根据各年级制定的放学时间,能组织学生排好队安全、准时放学。教育自行回家的学生及时回家,家长未能及时接孩子的,能与家长联系,并将这部分学生送至负责当天“学生管理”的护导老师手中,认真做好交接工作。

华东师范大学附属紫竹小学班主任常规工作一览表

时间

                常规工作

 

每日

上午:1.晨扫(窗明几净) 2.学生早操(快、静、齐)  

3.眼保健操(准确到位) 4.课间游戏(学生安全)

5.放学路队(排队离校)  6.午餐(文明用餐)

中午:学生的午间文明休息;保持教室内外的整洁。

下午:1.午会课(认真备课、专时专用)

周一:养成教育(行规   周二:开心一刻(卫生、心理)

周三:中外之桥(英语)     周四:七色长虹(班级特色)

周五:紫竹和风(少先队建设)

      2.阳光体育(齐、活) 3.爱心晚托(教师及时到岗)  

4.值日生(到岗督促)5.放学路队(教师带领排队离校)

注:记录好《班级日志》

       

每周

周一:上午升旗仪式;下午班会

周四:十分钟队会(每月围绕团队知识和争章内容各开展一次活动)

周五:中午12:00——12:30 大扫除;

注:记录好《班主任工作手册》

       

每月

1、上交各类资料:

《班主任工作手册》、《主题班会活动方案》、《少先队小家务》等。

2、认真参加班主任例会或专题培训。

(隔周周二上午10:00——11:30)。

3、教室环境布置:

黑板报(二年级开始,学生必须参与布置)、队角、争章园地等

4、每个月第一个周三中午1200,“低碳生活”可利用物资收集

注:每次例会留时间讨论有关班级存在的问题及应对措施。

每学期

1、《寒暑假家访记录本》(开学初)。

2、班队计划、行规教育计划(开学初)。

3、班级家长委员会工作计划(开学初)。

4、德育和心理论文(案例)(根据区级时间安排)。

5、优秀班集体、个人的申报工作(学期末)。

6、期末各项评比;学生评语;《学生成长手册》的填写。

7、期中、期末各中队《争章手册》、《升旗手》、《班级日志》、《班

主任工作手册》等上交。

8、心理辅导活动教案和学生、家长的咨询表格。

9、班队总结、行规教案、个别学生辅导记录等(学期末)。

 

 

 

 

班主任工作手册填写要求

1、学生名单:各栏要全部填写。

2、班级基本情况:按项目名称,应填写的各项数字,填写齐全,注意数字准确上下相符。

3、班队干部名单:填写好干部的职务和姓名。

4、班主任工作计划:

1)班级情况分析:写出学生的思想品德、学习态度方面原有的基础,包括好、差两头的情况。

2)工作目标:根据学生年龄特点、班级情况、提出本学期班级在德、智、体、美、劳各个方面的基础目标和发展目标。

3)主要措施:制订出为达到上面要求将采取的一系列切实易行的措施,包括德、智、体、美、劳各个方面,分条写具体。

5、开展主题活动计划:根据校德育工作安排,按月写上教育要求和自己设计的活动内容,包括班队活动内容。

6、每周工作内容:

1)本周工作要点:按当月德育工作安排表及班级实际情况填写。

2)校、班队会主要内容:填写会议时间、会议名称和会议内容。

3)社会实践及班、团队主题活动:填写本周班、团队课的内容和社会实践活动,观看电影、志愿者服务(包括时间、地点和内容)等。

4)班级中主要问题处理:填写班级中发生的好、差两方面比较突出的事例的处理方法与效果。

5)个别教育:定期做好特殊青少年的保护、帮助和教育工作,针对不同对象采取不同的教育方法,记录教育转化的过程。

6)家访记录:填写家访时间、家访对象和家访内容,包括约见、路遇家长、家长来访以及局面联系等。

《学生成长手册》填写要求

1、本着全面贯彻教育方针,实施以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育,促进学生整体素质的提高和个性健康发展的精神,来填写《学生成长手册》。

2、《学生成长手册》通过记载学生在校内外教育的具体表现,综合反映其思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质以及个性兴趣爱好等方面的发展情况。

3、学生素质综合评价以学生为主体,采取在教师指导下学生自评与互评相结合,教师评定与家长、社区参评相结合的方式,每学期进行两次。评价结果的等第与定性描述相结合的形式表示。

4、各类记录表由班主任与任课教师填写,其中“社会实践与劳动”可由接纳单位、家长或社区参与填写;“学生素质评价表”中“自评”与“互评”,可由教师指导学生填写。

5、《学生成长手册》作为学校、家庭联系使用,一般每学期期中和期末由班主任发给学生,请家长查阅签章,反馈意见,再交回学校。

班级专题板报评比制度

班级专题板报对培养学生素质,形成良好的班队集体起到积极的教育作用,必须利用这个教育阵地,依靠学生、班干部做好班级的文化建设,充分展示班级风采。

1、班级专题板报包括主题板报、争章园地、班级特色、班级风采和班务栏五个板块组成,结合七大校园节日活动,每月更新一次。

2、凡遇重大节日或重要教育活动,将组织特刊或专刊。

3、每月由少先队大队部组织检查评比,评比内容包括标题,版面布局、内容、美化、特色等几个方面。

4、检查结果列入各班常规评比中,与班主任考核相挂钩。

5、少先队大队部定期组织各班宣传委员培训,提高办报水平。

卫生评比检查制度

为给学生创造一个安全、整洁、舒适的学习环境,培养学生良好的道德品质和文明行为,提高学生对校内安全、卫生的重视程度,维护校内环境卫生,特制订本制度。并且针对检查成绩突出的将做出奖励或通报批评。

组织部门:学生成长部、卫生室

参加人员:全体师生

一、检查

1、每天清晨8:00-8:30及放学后16:00-16:30,由总护导检查各班的卫生基础状况,如垃圾、窗台、地面、白板等。

2、每节课下课,由分护导检查各班级包干区的环境,确保无明显的纸屑或水渍等。

3、每天由班主任检查红、绿领巾佩戴状况及班干的标志佩戴情况。并汇报给年级主任并及时汇报至卫生室。

4、每周一,由总护导和班主任共同检查学生校服的穿着情况,并记录。

5、每周五,在午后全校进行一次全面的大扫除。由卫生老师带领各班卫生委员对各班进行卫生的全面检查。(若有活动会提前或延后)包括环境卫生和个人卫生。(检查标准见附表)

6、每一或二周对各班的环境卫生进行定向抽查,即有重点的检查。

二、评比

1、每周对定时检查和抽查过程中表现优秀的班级进行评比,并在每周的升旗仪式中宣布并颁发流动红旗。

2、卫生室每周一将上一周卫生评比状况贴于公告栏处,每周定时更换。

少先队评优制度

一、指导思想

按照市、区少工委的统一部署,每个学年度学校德育部门组织全体少先队员进行评选、表彰优秀少先队员、优秀少先队长、优秀队集体的工作。遵循公开、公平、公正的原则。组织部门应认真宣传,严格审查,保证先进事迹材料的详实。同时,把评选活动与发扬先进、树立榜样结合起来,努力使评选过程成为激励广大少先队员奋发向上、勇于进取的教育过程。

二、目的

表彰德智体美劳全面发展的学生,激励学生积极向上。

三、评选程序 

1.成立领导小组

根据相关文件精神,成立以学校党政领导为组长的评优工作小组,制定评选方案。

组长:校长

组员:学生成长部主任、大队辅导员、年级组长

2.相关年级各中队通过民主选举,推荐产生若干名校级优秀少先队员(队长)候选人。

3.优秀少先队员(队长)候选人做竞选演讲。根据区里的分配名额,分年级投票进行等额选举产生区级优秀少先队员(队长)候选人。

4.相关年级各中队自主申报评选“优秀少先队集体”,并做中队优秀事迹竞选演讲。

5.根据区的分配名额,全校投票进行差额选举产生区级侯选优秀集体。

6.学校评优领导小组,广泛听取广大教职工的意见,最后确定上报区级的候选人和候选集体。

7.根据区相关文件要求,评选结果张白榜公示。

8.候选人和侯选集体各自按要求整理先进事迹材料。

9.学校评优工作领导小组严格审核候选人和候选集体先进事迹材料。

10.根据区少工委的时间截点,送上相关材料。

11.了解评优标准,以班中推荐,自我推荐,老师推荐三种方式产生候选人。

12.投票选举,按得票的结果推荐正式候选人,投票做到民主、公正。

13.学校行政以公正、公开、公平的原则对正式候选人员审核确认后,进行表彰。

四、各类评优条件

【优秀少先队员(儿童团员)评选条件】 

1、热爱党、热爱祖国、热爱人民,模范遵守《中小学生日常行为规范》 ,在为队旗增 辉添色和“中国少年雏鹰行动”“养成道德好习惯实践体验活动”“五好小标兵”活动中成绩突出。

2、以主人翁精神积极参加少先队的各项活动,创建性地完成少先队(儿童团)组织交给的任务, 为少先队(儿童团)组织的建设出力献策。

3、具有良好的道德素养,在勤奋学习、尊师守纪、友爱同学、乐于助人、热心服务、艰苦朴素、诚实勇敢等方面表现突出,在少先队员中起模范带头作用。

4、具有意志坚强、不怕挫折,谦虚谨慎,不骄不躁等良好的个性心理品质。

【优秀少先队干部评选条件】 

除具备优秀少先队员条件外,还需具备下列条件:

1、热情主动为集体服务,善于动脑,能创造性开展少先队工作。在带领少先队员开展 “养成道德蚝习惯实践体验活动”“雏鹰行动”“示范群体建设”活动中表现突出,特点鲜明。

2、有民主、团结的作风,以身作则,是非分明,作为少先队员的表率。

3、具有自主、自动的工作能力。

4、热心儿童团、少先队工作,带领弟妹共同进步。

【优秀少先队集体评选条件】 

1、组织好:少先队的基本知识教育普及化、经常化,有具体、形象的共同目标和奋发 向上的精神面貌,有健康的集体舆论和自觉的纪律,有团结友爱的伙伴关系。

2、工作好:中、小队友自助自理的自动能力,中队辅导员在与不在一个样,少先队干 部在集体中发挥模范带头作用。中队辅导员认真负责,民主辅导。

3、活动好: 有经常、 快乐的中小队活动, 积极参加与各级 “雏鹰学创新”、“实践体验”、“雏鹰争章”等活动,参与范围广,创新活动多,教育效果好。

4、阵地好:建立健全中小队家务和教育阵地,队员有自己为集体服务的岗位,能经常 发挥作用。

5、制度好:建立健全各项队工作与活动制度,并出色执行。

全校性集队活动管理要求

全校性集队是学校对学生进行思想品德教育的重要阵地和途径,为发挥这一阵地的教育作用,提高教育效果,对全校性的集队活动的管理作如下要求:

1、全校性集队活动是对全体学生进行的教育活动,必须确保每位学生参加,接受教育,任何教师都不得以个别教育、补课等理由,不让学生参加此类活动。

2、全校性集队活动,因参加的人数众多,必须要以严格管理来保证,所以正副班主任,必须到场对本班学生加强管理,保证集合活动的顺利进行。由学生成长部对教师到场管理情况作检查记录。

3、集队活动前,各班都要对学生进行遵守会场秩序和集体纪律的思想教育和行为训导,启发学生自觉遵守纪律,维护集体荣誉。当日护导老师要对各班学生会风会纪进行巡视,并作记录备案。

4、学生在参加全校性集队活动时,在遵守集队纪律的同时,保持会场的环境整洁性。校卫生室在集队后对各班所在区域地面的卫生进行检查,见有乱丢杂物而有碍环境卫生的,当即请该班学生打扫干净后再退离现场。

学生广播操管理制度

广播操是提高学生身体素质的措施之一,也是培养学生组织性和纪律性,发扬集体主义精神,形成良好班风、校风的重要途径,必须不断提高广播操的整体质量。

1、全体学生必须参加广播操。因病、因事等,应向班主任请假。

2、进场集队做到快、静、齐。做操要认真、有力、到位。各班班主任都应到场对学生进行现场指导。

3、的各班体育委员在体育老师的安排下,负责检查各班广播操情况,做好记录,学生成长部和体育组共同组织开展各类评比竞赛。

4、做操不认真,不符合要求者,班主任和体育老师作个别纠正与指导。

5、体育组应定期召开体育委员会议,切实抓好广播操质量。

学生社会实践活动管理制度

社会实践活动是对学生进行爱家乡、爱祖国教育的重要阵地和有效途径,除了每学期安排好春秋游活动之外,还开展学校特色的实践活动,形成系列化:

实践活动对象

实践活动安排

一年级

入团仪式

Z平方”生活体验营

二年级

入队仪式

三年级

十岁生日

四年级

基地实践

五年级

毕业典礼

1、有辅导员:每个活动会向实践基地聘请一名校外辅导员,负责对社会实践活动的组织、指导、安排和评估。

2、有方案:对各基地的实践活动,分活动前、活动中和活动后三部分,制订好活动的具体方案。

3、有活动:每学期初由学生成长部和大队部对全学期各班社会实践活动的时间作出具体安排。活动以考察访问、服务劳动等为主要形式与内容。

4、有评估:各班在社会实践活动中,有校外辅导员对活动的时间、师生的态度、活动的效果等方面进行评价,并记入各班“评定期”,期终反馈到学校,计入教师教育工作的考评。

学生午餐管理制度

提倡文明用餐是贯彻小学生行为规范的重要内容之一,也是培养学生良好品德的一个方面。必须坚持做到严格管理,逐步形成文明用餐的风气。

1、用餐时,不谈笑,不挑食,不浪费粮食,带班老师要严格管理。

2、凡需添饭菜的学生必须排好队伍,不奔跑,不喧哗。

3、用餐时要注意保持餐厅和教室的整洁卫生,剩菜剩饭必须倒在泔脚桶内。

4、午餐后由负责午扫的小岗位学生及时清扫教室门口。

5、当天的值日护导老师和大队纪检部要对班级和学生食堂的用餐情况做检查,并做好记录,检查结果列入彩虹班集体评比内容。

学生养成教育专课制度

为强化学生日常行为规范的训导,提高学生行为规范的水准,加强学校的养成教育,特建立养成教育专课制度。

1、养成教育专课一般利用每周一午会课时间进行。

2、养成教育专课应以学生成长部提出的各个阶段的行为规范教育的重点为主要内容,并结合本班学生行为规范表现中存在的薄弱点为训导内容。

3、为提高养成教育专课的效果,任此课的班主任事先要制定计划,撰写教案;并在《班主任手册》做好记录,避免随心所欲。

4、养成教育专课要注重学生的认知和导行,在明理的基础上指导学生的行为实践,使知行和谐统一,特别要注意促使学生对行为规范的内化。

5、为对养成教育专课的教学方法,加强探索,每学期开展一次班主任养成教育专题沙龙活动。

行为问题学生帮教制度

为了更好地贯彻《未成年人保护法》和《青少年保护条例》,应认真做好学生政治思想教育工作,特别对行为问题学生开展帮教工作。

1、每学期始,各班主任确定行为问题学生名单,借助家庭、社区进行全面地调查与分析,报学生成长部后填表,建立一人一表制度。之后,根据学生情况制定具体的帮教计划,并上报学生成长部备案。

2、对列为帮教对象的学生,按其行为问题的不同程度,分别落实三级帮教。行为问题轻微的学生由班级进行帮教;行为问题较严重的学生由学生成长部与心理教研组进行帮教;行为问题严重的学生由镇青保办进行帮教。

3、对行为问题学生,各承担帮教的人员要利用课余时间经常进行个别谈话和家访活动。加强平时的帮教,不能有问题的时候就帮助教育,没有问题的时候就不帮助教育,重在防患于未然,并认真做好帮教过程的记录。

4、尊重学生的人格,不讽刺、不挖苦、不体罚及变相体罚学生。积极争取家长配合,不能对行为问题学生的家长有不礼貌、不文明的言行。

5、每学期结束时,各级层面对一学期帮教工作过程和效果进行反思性总结。

6、学生成长部于每学期结束要召开帮教工作的总结交流和表彰先进会议。

国旗班组建制度

中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征,每一个公民和组织都应当尊重和爱护国旗。为了维护国旗的尊严,增强师生的国家观念,发扬爱国主义精神,根据《中华人民共和国国旗法》特制定本制度。

1、由各年级组推选优秀学生至学生发展部,经由学生发展部认真考虑后,选拔若干学生组成国旗班。其中,升旗手由轮值中队推选两名优秀学生组成;护旗手由年级组推选经学生发展部认真考虑后担任,其中优秀少先队员优先考虑

2、国旗班人数为12——14人,其中升旗手2名,护旗手10——12人。每个普通班级,同一时间段内,护旗手人数最多不超过2

3每周一举行升旗仪式时,升旗手、护旗手须着统一校服,并保持领巾的鲜艳、服装的整洁。护旗手在得到升旗仪式主持人的出旗口令后,出旗。在行至旗杆时立定,交接国旗,并将国旗送上主席台,由大队辅导员将国旗榜上直立的旗杆,进行升旗仪式,升旗手在国歌奏响时,庄严肃立,缓缓将国旗升至杆顶

4、进行升旗时,升旗手、护旗手应面向国旗,肃立致敬;少先队员行队礼,儿童团员行团礼。唱国歌、校歌时,声音响亮,精神饱满。

5、国旗班旗手必须严格按照规定的时间准时到岗出旗,具体时间:早晨810分;地点:学校操场

6、护旗手每周二、四中午12:20,由体育老师负责,在操场进行固定的队列行进练习,期间除向班主任请病假,及不可抗力的因素外,不得迟到、早退和旷训,有上述情况3次及3次以上者予以取消护旗手资格

7本制度由学生部、年级组定期进行检查、总结,并对有关同学、教师进行评估、考核和表彰。

升降国旗制度

中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征,每一个公民和组织都应当尊重和爱护国旗。为了维护国旗的尊严,增强师生的国家观念,发扬爱国主义精神,根据《中华人民共和国国旗法》特制定本制度。

1学校严格按照国旗法和国家教委的规定升降国旗。

2由年级推选出优秀学生组成学校国旗班,常规由学校体育老师负责训练。

3每周一举行升旗仪式。升旗仪式上,升旗手着统一服,并保持领巾的鲜艳、服装的整洁。在直立的旗杆上升国旗,应当徐徐升。升起时,必须将国旗升至杆顶旗,由大队辅导员负责,不得使国旗落地。

4举行升旗仪式时,全校师生应面向国旗,肃立致敬;少先队员行队礼,儿童团员行团礼。唱国歌、校歌时,声音响亮,精神饱满。

5升旗手必须严格按照规定的时间升降国旗,每天早晨815升旗,下午1540降旗。

6在升降国旗时,教师或学生无论在什么地方都要就地立正、肃立行礼。

7本制度由学生成长部、年级组定期进行检查、总结,并对有关班级及同学进行评估、考核和表彰。

唱游室管理制度

1、唱游教师负责各自的教学设备管理工作。  

2、教学设备器材一律不得私自外借,外单位借用须经校长书面批准,如有损坏或丢失,照价赔偿。

3、教学设备器材要细心爱护,做到经常检查、保养。如有损坏,及时维修。

4、不准在室内大声喧哗,追逐打闹等,平日注意保持室内卫生及教学设备器材的清洁。

5、任课教师做好安全保卫工作,教室使用之后负责关闭电源、关好门窗,出现问题,追究责任。

计算机房管理制度

1、学生进入电脑房要严格遵守操作规则,接受教师的指导,若故意违反操作规程,将予以必要的处理。

2、到电脑房要保持安静气氛,环境整洁,勿高声喧哗,勿乱抛杂物,勿乱涂乱写。

3、在电脑操作前,教师应对学生讲清电脑的能和操作方法,明确注意事项,严格遵守操作规程。

4、学生应按编组入座,不能随意玩弄电脑,以免损坏电脑零部件,影响使用质量。

5、在电脑操作时,要严格操作规程。按规范程序操作,如电脑部件损坏,应及时向教师报告,并视情况酌情赔偿或免于赔偿。

6、做好安全保卫工作,电脑操作完毕,填好使用记录,应放好鼠标,遮盖好电脑,切断电源、关好门窗,发生事故,严究责任。

美术室管理制度

1、美术教师负责该教室的教学设备管理工作,定期检查,并提高其使用率。

2、任课教师所属的教学设备一律不得外借,外单位借用,须经校长书面批准,并按外借管理办法办理有关手续。

3、任课教师对所属管理的教学设备要细心爱护,对学生要严加管理,丢失或人为损坏要照价赔偿。

4、保持室内卫生,不准乱涂乱画,每天保持室内整洁。

5、做好安全保卫工作,教室使用后,教师负责关闭电源、关好门窗,出现问题,追究责任。

实验室管理制度

1、使用实验室事先要得到管理老师同意,以作统一安排。

2、实验器具未经同意不得任意拨弄。

3、实验必须明确目的要求和实验步骤。

4、实验时思想集中,认真按规定操作,注意安全,同时观察实验现象,认真做好实验记录。

5、实验完毕后,要把实验器具按原来的样子放好,如违章操作损坏实验器具,需作赔偿。

6、未经实验室专职老师同意,任何物品不准带出室外,一经发现,严肃处理。

7、实验结束,师生共同做好室内整洁工作。

8、做好安全保卫工作,教室使用后,教师负责关闭电源,安置好仪器,关好门窗,发生事故,追究责任。

仓库管理制度

学校财产是教育教学的物质保证。管好、用好学校财产,使其物尽其用,供

求平衡,更好地为教育教学服务。

1、仓库管理员须落实专人负责,其所保管物品的钥匙不得交给他人,所管财物不能擅自给他人使用。

2、对于调拨、购置、赠送的物品进仓,及时做好编号、登记、入库工作,确保教学需要。    

3、仓库物品出仓时,须有领用、借用手续,对于外借物品损坏落实赔偿措施。

4、对于购置物品,做好进仓验收手续,要有三人签字方可入帐,做到发票、物品相符。

5、搞好仓库物品的管理,库内环境整洁,物品存放规范有序。急需物品不断档。

6、做好仓库的安全工作,确保防火、防霉、防盗,提高物品使用率。

食堂管理制度

为了使学校食堂更好地为教育教学服务、为师生服务,确保学校工作的正常开展,使学校食堂管理制度化、规范化,特制定以下管理制度:

1、食堂要严格执行“食品卫生法”,做好价格、数量、质量的验收工作。坚持抵制变质食品进仓、变质食品供应,严格防范食物中毒。

2、食堂人员必须有“健康合格证”上岗,做到四勤(勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣)和四白(白衣、白帽、白饭单、白口罩),切实做好个人卫生。

3、厨房用具生熟要严格分开,并有明显标志,熟食间的器具要专用,生食品一律不得进入熟食间。

4、食堂要根据学生年龄特定和口味进行荤素菜搭配,每周菜单不得重复,保证足够的营养,做好客饭的供应工作。

5、定期做好食堂卫生保洁工作。厨房炊具、碗筷必须每天严格消毒,坚持每天小扫除,每周大扫除,确实做好防鼠、蚊、蝇、蟑螂及防尘工作,保持食堂环境整洁。

6、严格把好物品的验收关,食品进出要有明细帐,每日做进出帐记录,每月底盘存,按期公布食堂资金平衡表,搞好伙食成本核算,师生分食立帐,严禁克扣学生伙食。

7、下班时整理好餐具,切断电源和火源,关好门窗,做好一切安全保护工作。

危房报告制度

为建立正常的教育教学秩序,为师生提供安全温馨的学习工作环境,为建立和谐社会应尽社会责任,特制订如下制度:

1、学校总务处应加强对校舍安全使用的管理,应制订各项管理制度,落实各项有效的管理措施,确保校舍的使用安全。

2、学校应加强对校舍在使用过程中的管理,落实专人,定期对校舍设施加强巡视、检查、管理,把校舍安全隐患及时消除。

3、对校舍使用时发现的设施安全隐患的问题时,应落实专人做到及时修缮,消灭不安全因素,确保按时使用。

4、对于天灾的原因造成突发危房,应采取科学的方法,及时组织师生撤离危房现场,从速向各级主管部门汇报,采取应急措施及时抢修。

学生安全信息通报制度

为建立正常的教育教学秩序,为学生提供安全的学习环境,加强各部门协调对学生安全管理的职能,特制订如下的制度:

1、在校教职工人人都是德育工作者,对学生的安全人人都有责,在校形成安全教育管理的氛围,消除各种不安全因素的环节。

2、班主任随时畅通同学生家庭联系的途径,发现学生没有及时到校,要随时跟踪了解学生缺课的原因。

3、对中途要求擅自离校的学生,教师应详细了解情况,再同家长取得联系,经家长同意才可放行。

4、学生个体因故迟缓放学的时间,有关教师必须事先同家长联系协调、沟通好,避免产生不必要的纠葛。

5、学生在校发生意外伤害事故以及产生突发的身体疾病,或发生其他重要的事件,学校教师必须在第一时间通知监护人到校,并做好相应的安慰工作。

6、学校因集体停课、调课等其他重大活动,改变日常作息时间,教师必须事先告知家长,让家长有及时应对的心理准备。

7、对于学生的出逃,不明原因的失踪,以及意外的伤害事故,学校必须在24 小时内向上级主管部门及时报告,并及时采取相应对的措施。

学生集中上下楼梯时专人负责疏导和指挥机制

第一条:

为了确保学生集中上下楼时能够安全、有序、迅速,学校应安排专人加以疏导和指挥。

第二条:

学生集中上下楼是指导上操、下操、放学等学生集体在一定时间内上下楼的行动。

第三条:

学生集中上下楼应当遵循“排队右行,脚步要轻,不推不靠,不吵不闹”的原则,在带队老师的指导下有序上下楼。

第四条:

学校应当保证楼道的宽度和数量能适应学生的人数需要,如发现不能适应的情况,要及时增加拓宽楼道。

第五条:

学校应当在楼道内划定上行线和下行线,要求学生行走上下楼梯的行走规则。

第六条:

学校应当将班级按楼道分组,不同组行走不同楼道,确保人流量与楼道宽度和数量相适应。

第七条:

学校应周密组织,合理安排,错开班级上下楼的时间,避免人流量拥挤,人流速加快,确保学生安全。

第八条:

学校应安排专人负责带队指挥集体排队上下楼梯,并在每层楼面安排专人疏导,避免拥挤,发现情况及时处理。

第九条:

学校在统一分好楼道,分好时间后,校广播站应当配合播音有序训练,对学生进行宣传教育,指导全校师生集中上下楼梯的演练。

学校安全用电管理制度

为了进一步加强学校的用电管理,提高教职工的安全用电、节能环保意识,特制定本校安全用电管理规定。

1、办公室、教室用电必须做到人走灯灭,责任人为办公室组长,杜绝浪费电能,严禁在教室和办公室使用电炉、微波炉、电水壶、加湿器任何电器。

2、严禁在空调,灯具、电扇、电视、配电箱等电器上悬挂覆盖饰品等易燃物品。多媒体设备、照明灯、饮水机等使用完后应及时关闭电源,避免引起火灾。

3、教室用电及安全由班主任负责,每天放学由保安负责检查,电器设备的使用,必须由老师亲自操作,严禁学生开关电器和拆卸教室的电器接线、开关、插座等。

4、严禁用湿布擦洗电器,以防止意外事故发生。

5、凡电器或线路出现问题,必须立即停止使用并及时报告学校后勤保障部或电工,严禁自行处置。

6、要爱护学校用电设施,不得故意损坏。谁损坏,谁赔偿。班主任要经常对学生进行用电安全教育。

7、学校每对各班电器、安全使用电源的使用进行检查,与每位老师的积点挂钩。凡是出现电器破损、多媒体电教设备零件遗失或人为造成损坏的均由相关负责赔偿。

学校门卫管理制度

1、学校门卫必须树立为教学服务,为师生服务的思想,认真履行门卫岗位职责,坚持把好校门大门。

2、严格控制校外人员随意进入校内,对于进校联系工作的人,认真做好登记工作。

3、中途师生不得随意外出,如须外出校门,必须办理相关手续,才可放行。

4、轮到晚上值班,必须插上报警设施,晚上做好校园内的巡视工作,严防盗窃事件的发生。

5、值班期间,门卫不随意擅离岗位,门卫室内闲杂人员不得随意进入。

6、要负责好校门口内外区域的环境卫生,对校门口设摊兜售商品者,做好教育劝阻工作。

学校大型活动管理制度

为严密、规范、有序地组织大型活动,并确保活动做到安全顺利地开展,特制订下列的管理制度。

1、学校构思、策划、筹备、组织大型活动,必须事先向上级坚持请示报告制度,严密组织纪律。

2、学校组织的大型活动,必须组建强有力的领导机构,做到分工明确,责任到人,统一指挥。对于活动的每个环节,要严密组织衔接好;对易出事的地段,事先组织必要人力,加强巡视协调。

3、学校组织大型的活动,必须全方位地运筹人力、财力、物力,确保大型活动的安全,要从人防、物防、技防落实各项安全防范措施,确保大型活动安全顺利开展。

4、学校组织大型活动,要有应急处置预案,落实各项应急处置措施,以便突发事件得到有序处置。

5、学校组织大型活动应事先设计好详细活动方案,分类召开协调会,落实实施的步骤环节预计应对为可能出现的问题,加以解决。

学校贵重物品的管理制度

为管理、使用、保养好学校贵重物品,延长其使用功能,严格贵重物品的人为损坏及流失,特制订如下的管理制度。

1、对于下拔、赠送、购置的贵重物品要及时登记入帐,并落实相对应的保管人。

2、对于贵重物品的保管人,对其明确保管职责,保管要求,确保物品完好无损。

3、对于贵重物品的外借,须有学校主管领导同意,办理好出借手续才能放行。

4、对于贵重物品使用功能丧失,已无法修理须按规定办理好报损报废的手续,任何人不能擅自作价处理。

5、对贵重物品的人为损坏及遗失,在查明原因、分清职责的情况下,对保管人应作出必要的经济赔偿。

6、对贵重物品的维修保养、添购工作有学校总务处办理。

校园安全检查制度

第一条:

为维护本校校园环境的安全,贯彻“及时发现及时解决”的原则,特制订本检查制度。

第二条:本制度下所称的“校园安全”包括以下事项。

1. 学校教育教学设施安全。

2. 校园饮食、饮奶、饮水安全。

3. 校园人身、财产安全。

4. 校园安全防范机制是否健全。

5. 校园安全事故紧急处理机制是否健全。

6. 涉及校园安全的其他事宜。

第三条:

本校园安全检查制度应为本校全体教职员工所遵守,作为各级进行检查安全的指导。

第四条:

本校实施定期检查制度、随机抽查制度、日常监督检查制度。

第五条:

学校应积极配合公安部门、消防部门、卫生部门等上级相关部门,组成校园安全抽查小组,对校舍各处进行抽查。

第六条:

校园安全检查小组对上级各部门关于校园安全状况提出的意见建议,及时反馈校长,由校长责令责任部门予以整改。

第七条:

本校应每学期两次对校园进行安全检查,并制作检查报告,予以资料积累存档。

第八条:

本校应当就定期安全检查的检查范围、检查时间以及检查人员等事项,制定出书面的工作依据。

第九条:

本校定期安全检查时,可以请教职工代表,相关专业人员作业检查人员参与检查,并落实专人负责校园安全的日常监督检查工作。

第十条:本校校园安全抽查工作组织和负责人为:

1. 校长;

2. 总务主任;

第十一条:

本校定期安全检查工作组织和负责人为本校校长。

第十二条:

本制度经本校讨论认同后,于201191日开始执行。

校园安全事故的报告制度

第一条:

为了及时、有效控制和消除发生于华东师范大学附属紫竹小学内的校园安全事故的危害,维护学校正常的教育教学秩序,特制订本制度。

第二条:

本制度所称的“校园安全事故”是指发生在学校之中,对师生身体健康、生命安全造成不良影响,或对学校财物造成重大损害的事故。

第三条:

任何人对学校安全事故不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谍报。

第四条:

有下列情形之一的,教职员工发现后立即向校长报告;学校在发现后1小时内向镇教委及区教育局办公室或相关上级主管部门报告。

1.发生火灾并引起重大的伤害事故的;

2.发生或有明显征兆可能发生传染病暴发、流行、不明原因的群体性疾病的;

3.发生或有明显征兆的发生重大食物中毒事件的;

4.发生致人伤亡或者可能致人死亡的暴力伤害事件的;

5.发生或可能发生在校师生被绑架事件的;

6.其他造成在校师生人身伤害或造成在校师生人身重大危险的事件。

第五条:

本制度第四条范围以外的其他校园安全事故应当于事故发生后24小时内向吴泾镇教委及闵行区教育局办公室进行书面汇报。

第六条:

发生校园安全事故后,学校应当就该事故与上级相关组织密切联系,及时将事故处理情况和调查情况向镇、局及时汇报。

第七条:

校园事故得到控制或者消除后24小时内,负责老师应当以书面形式向校长进行全面汇报。

第八条:

本制度自201191日起开始实行。

校园内部各岗位安全责任制度

为了维护学校稳定,维护正常教育教学秩序,预防各类违法犯罪和治安灾害事故,保障学校财产和师生员工安全。现制定各岗位由专人负责或事故责任由专人负责。

一、校长工作职责:

校长是学校的法人代表、行政负责人,校长主持学校全面工作,并对政府主管部门承担学校教育教学的全部责任,对学校的安全负全面的责任。

二、总务主任或治保干部职责:

对学校的安全工作具体负责,其主要工作职责如下:

1.协助校长制订、实施学校安全工作计划,检查总结学校安全工作。

2.对学校门卫安全、报警装置、消防队及重大节日值日等统筹管理。

3.协助校长及有关部门对在校内发生的紧急事件进行处理。

三、班主任工作职责:

1.根据学校工作要求,结合班级实际,制订每学期的班级安全工作计划。

2.掌握全班学生基本情况并做好记录分析,建立行之有效的班级安全工作管理制度。

3.及时处理班级中违纪偶发事件并组织全班同学开展安全知识教育活动,避免重大违纪事件发生,对有逃课、旷课等突发事件应及时向校主管人员汇报。

4.对发生在本班的安全事故应配合相关领导及有关部门进行调查及处理。

5.以多种形式与家长及社会力量加强联系,发挥各种力量共同预防及处理班级中发生的安全事故。

四、学校门卫的工作职责:

1. 负责管理学生及学生家长的进出校门。

2. 对外来人员的来访进行登记管理。

3. 并对学校进出物品进行管理。

4. 夜间加强对学校各部位巡查,遇特殊情况及时向校领导汇报。

5. 做好值班记录,包括发生情况的时间、地点、内容及处理结果等记录。

五、学校消防人员的职责:

1.管理领导小组定期组织教职员工学习《消防条例》,严格执行消防法规;经常进行防火教育,不断提高教职员工防火意识,提高安全工作的责任性。

2.学校的消防设施、消防工作要定期检查,发现隐患及时整改。

3.学校内部各重要部位要配置一定数量的灭火器,做好防火工作。灭火器应存放在便于使用的部位,不得随意移动。

4.消防人员特别是值班人员都要会使用灭火器,发现火情要积极求救,拨打110”报警。

六、教师的工作职责:

1.加强法制观念,增强安全意识,提高自我管理、自我约束、自我防范的意识。

2.私人钱物要妥善保管,现金管理原则上白天上锁,下班自己带回,当班值日人员关窗、关门、关电源。

3.积极关心学生生活,配合学生家长、相关领导、相关部门对学生安全工作的管理落到实处。

4.及时处理学生中违纪偶发事件,并组织班级学生中开展安全知识学习活动,避免重大违法违纪事件发生,对学生中的逃学、旷课等突发事件及时向有关部门汇报。

校园网不良信息防范制度

第一章 总则

第一条:

为维护华东师范大学附属紫竹小学校园网络信息的安全使用,促进校园网络系统的广泛应用和健康发展,使校园网络用户互相尊重,充分享受校园网络资源,特制订本制度。

第二条:

本校园网络主要为全校广大教职员工及学生服务。本校园网上的信息和资源属于本校及这些信息和资源的所有者。

第三条:

学校有工会主席分管校园网络信息工作,并设专人杨士权作为校园网管理人员。校园网管理人员应依本制度履行职责,维护网络。

第四条:

本制度应于校园网首页公布,并为校园网全体用户及访客共同遵守。

第二章 校园网信息发布规则

第五条:

校园网用户及访客在使用本校园网过程中,必须遵循以下原则:

1. 遵守中国有关的法律法规;

2. 有得以任何非法目的而使用网络服务系统;

3. 遵守所有与网络服务有关的网络协议、规定和程序;

4. 不得利用本校网络系统进行任何可能不利于本校的行为;

5. 不得利用校园网络服务系统危害国家安全,泄露国家机密,不得侵犯国家、集体、公民的合法权益;

6. 不得利用校园网络服务系统制作、复制、传播下列信息:

(1) 煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的;

(2) 煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度的;

(3) 煽动分裂国家,破坏国家统一的;

(4) 煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结的;

(5) 捏造或者歪曲事实、散布谣言、扰乱社会秩序的;

(6) 宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的;

(7) 公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的,或者进行其他恶意攻击的;

(8) 损害国家机关信誉的;

(9) 其他违反宪法和法律行为法规的;

(10) 进行商业广告行为的;

以上统称为“不良信息”;

7.如发现本校园网络任何不良信息,非法使用本校园网或网络出安全漏洞的情况,应立即通知本校校园网管理人员。

第六条:

校园网用户有在注册守则和校园网管理人员授权的范围发表信息的权利。

第七条:校园网用户应当遵守以下规则。

1.禁止在申请用户名时使用带有侮辱、诽谤、造谣类的或是有其含义的各种语言进行注册;

2.用户间相互尊重,对自己的言论和行为负责;

3.不得利用校园网络服务系统传输任何骚扰性的、中伤他人的、辱骂性的、恐吓性的、庸俗淫秽的或其他任何非法的信息资料;

4.不得利用校园网络进行商业广告行为;

5.遵守各版块的管理规定。

第三章 校园网管理人员的工作岗责

第八条:校园网管理人员必须承担以下工作职责。

1.对校园网设备进行监护和管理,保障校园网正常、安全运行。

2.对校园网络用户行为进行监督管理,对违反用户注册守则的用户及时给予纠正或警告,对严重违反本制度者,应依职权进行处理,并及时上报校领导。

3.对校园网络出现不良信息应在24小时内及时清理,收到用户举报及时处理。

第九条:

校领导对网络管理人员的工作进行监督、管理和负责。并接受对不良信息的举报和对校园网管理人员的投诉。

第四章 附则

第十条:本制度自201191日起生效执行。

信息网络管理制度

为进一步理顺教师的情绪,消除个别教师的心理障碍,主动地掌握教师群体的思想动态,并能主动超前做好相关人员的工作,消除校内不安定的因素,做到校园上下政令畅通,特制订信息网络管理制度。

1、 学校信息员坚持每月定期活动一次的制度,并及时做好对信息的汇总、交流、反馈工作。

2、 学校信息员要有敏锐的政治敏感性,做到深入基层,深入一线,及时收集、筛选有价值的信息,对于紧急、重大、有参考价值的信息必须及时反馈,不得延误。

3、 信息员坚持组织原则,维护组织纪律,对重要信息做到严格保密,对涉及个人隐私和信息严防外传泄露。

4、 信息员要主动处理好相关人际关系,做到耳聪目明,信息收集准,采集信息做到客观、公正。

5、 对信息员提供的各类信息及时做好归档、整理、登记工作,对有价值的信息及时做好上报工作。

学生接送制度

第一条:

为了确保学生的人身和财产安全,为了维护学校正常的接送秩序,特制订本制度。

第二条:

家长只能将自己的孩子送到校门口,除非下雨天或孩子行动不便,家长可以将自己孩子送到教室门口。

第三条:

如果家长用机动车接送孩子入学,务必停车在校门口50米处,以确保学校大门交通的畅通。

第四条:

家长送好自己的孩子后,应立即离开,不得逗留,以确保学校门口的交通畅通,校内秩序正常。

第五条:

家长应履行监护人责任,在规定的时间内将孩子送到特定地点,确保孩子按时到校。

第六条:

家长应在指定的时间、地点内接孩子放学,如果不能按时接到孩子,该孩子应当退回自己的教室,在教职工的管理下等待家长来接。

第七条:

家长应当在校园门口等待学生放学,不应当擅自进入校园以免影响校园正常的教学秩序。

第八条:

带队教师应当将学生送到学校门口,并密切关注来接人员的性质,如发现可能对孩子的人身、财产有威胁的人员,应上前询问,留住孩子,确保孩子的人身安全和财产安全。

自行车棚管理制度

第一条:

本校教师以自行车、助动车、摩托车代步的,进出校门时必须推行。

第二条:

本校教师自行车、助动车、摩托车须分类停放在专用车棚内,不得随意混放,不能随意停放在校内其他地方。

第三条:

各类型号车摆放整齐,锁好车锁,不得乱装乱放。

第四条:

各类型号车停放在校车棚内必须具有牌照、车锁、车架。

第五条:

各类车由值勤管理员上下午各排整齐一次,排放要求车尾成一线,且与地面白线相平行,车头方向一致。

第六条:

车棚管理员保持车棚卫生整洁,维持好各类车取放时秩序,避免安全事故的发生。

第七条:

非本校人员带各类车进出校门必须办理登记手续。

第八条:

上下班时间值勤老师密切注意车棚内安全,取放各类车时发生矛盾,及时劝解上报,做好协调工作。

火灾事故的处置预案

一、指导思想。

为落实贯彻国家《消防法》的有关法规条例,以明火重于防燃、责任重于泰山的责任感,落实学校防火的防范措施,确保国家财产,师生生命安全为基础,特制订学校火灾事故的处置预案。

二、防火安全领导小组及岗位职责。

 长:校长

总体贯彻落实国家《消防法》的相关法规条例,勘察学校防火设施情况,步骤协调学校防火工作,向上级汇报情况过程,安排统筹处理火灾的紧急事宜。

副组长:总务主任

落实消防设施的检查、演练、修理、添置,加强消防设施的过程管理;落实防火的各项整改措施,检查制度落实执行情况;做好火灾的报警工作,做好对学生的应急疏散工作,并提供相应的物质保障。

 员:加强对食堂煤气设施的检查管理、使用,发现问题及时整改;如出现火警事故,及时切断气源,参与协调相关的救火工作。如出现火灾的伤害事故,做好基本的救护处置,并把学生急送医院。

三、防患火灾隐燃的应急措施。

1.搞好对消防设施的保养工作。

明火重于防患,平时做好对防火设备的阶段性检查保养工作,确保设施的使用功能,对消防阀定期加油,开关严防污锈,对灭火器液定期添加,做好消防管内水的加压工作,确保使用。

2.分析可能火灾事故发生的诱因。

食堂燃气设施疏于保养,发生泄漏燃气现象,碰到不规范操作或火星燃点,易发生火灾;不规范地使用电器设施或发生强电系统工程短路,使电路运行负荷过重,也易于引起火灾;仓库不规范堆放易燃物品,碰到违规使用,易发生燃火现象;实验室存放的易燃液体,没有接严格要求存放,操作使用不规范,也形成燃火的隐患;个别小学生行为规范差,在校内隐蔽处玩火,点燃可燃物也易形成着火点;个别教师吸烟,乱扔烟蒂,有可能引发着火的原因。个别不法分子人为造成燃火事件等。总之,各种火灾事故的原因很多,必须引起高度的警惕,做防火工作警钟长鸣。

3.预防火灾的方法。

平时在师生中加强防火常识宣传教育,时刻养成防火的忧患意识,落实校内相关的消防员,定期操演消防设施,使他们形成扑火救灾的技能;对易引起火灾的设施进行经常性检查、维修、保养;规范使用燃气、电气设施,规范实验操作的顺序,随时严控火燃点;教育学生从不玩火,形成教师不乱抛烟蒂的良好生活习惯,在要道、公共部位要张贴禁火的宣传标志,人人形成预防火灾的防患意识;对仓库、实验室的易燃液体、物体规范存放,严格保管。

4.发生炎灾事故的紧急处置措施。

(1)紧急处置顺序。

A.第一时间内报告校长室或总务处。

B.立即打“119”报警火灾的电话。

C.采取应急措施,立即有序地疏散学生到安全的地方,伤害学生送医院救治。

D.迅速组织人员切断、关闭电源或气源。

E.小火组织员工利用灭火设施就地扑

F.校长室向镇、区汇报火灾的情况。

G.通知伤害学生家长到学校做过细的工作。

(2)善后处理。

A.协助消防中队查明火灾的原因。

B.组织人员清理火灾的现场。

C.清点受损物品并上报。

D.写出详细火灾情况报告报镇区局。

E.分析火灾事故原因,落实人防、物防、技防的整改措施。

F.对受火灾伤害的学生,做好经济赔偿工作。

(3)相关责任人处理。

按火灾损失的程度,形成火灾的原因,责任的大小,对相关的责任人,作出必要的行政、组织、经济上的处罚。

学校消防安全管理制度

    一、消防安全责任人将消防安全教育、培训工作纳入年度消防工作计划,为消防安全教育、培训提供经费和组织保障。

组长:张计蕾

副组长:杨素珍

安全员:郭万春

二、消防安全管理人制定单位年度消防安全教育、培训计划,负责在员工中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训。

三、学校应当通过广播、电视、板报、张贴图画、外请专家授课、观看影视资料、现场实地讲解等多种形式,也可配合本地区的消防安全活动,例如全国“119”消防宣传日、消防宣传周等开展经常性的消防安全宣传教育,宣传防火、灭火、疏散逃生等常识和有关消防法律、法规。

四、学校对每名教师应当至少每年进行一次消防安全培训。宣传教育和培训内容应当包括:

1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程;

2、本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施;

3、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法;

4、报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能;

5、组织、引导学生疏散的知识和技能。

单位应当组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训。

五、下列人员由单位计划安排,接受消防安全专门培训:

1、各单位的消防安全责任人、消防安全管理人;

2、专、兼职消防安全管理人;

3、消防控制室的值班员、操作员;

4、其他依照规定应当接受消防安全专门培训的人员。

六、单位应组织义务消防队开展消防业务学习和灭火技能训练,提高预防和扑救火灾的能力。

七、培训必须制定培训计划,认真组织、精密部署,要做好培训纪录。记录应当记明培训的时间、参加人员、内容等。

学校消防安全应急预案

为应对学校突发火灾事故,及时、有序、高效地做出相应处理,保证全校师生的人身生命安全,最大限度减少学校的损失和负面影响,保证学校教育教学工作的顺利进行,维护社会的稳定,根据学校实际情况并结合有关部门的法律、法规,特制定本项预案。
    一、坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则 
    1.早预防。要求学校全体师生牢固树立安全第一的意识,始终保持高度的警惕性,精心组织、周密部署学校的各项教育教学活动及后勤服务工作,坚持依法办学,规范操作,及时排查和消除学校的各种消防隐患。
    2.早发现。落实责任到人,严格执行学校的各项规章制度,发现不安全隐患及时上报,采取相应整改措施。
    3.早报告。要求严格执行消防安全制度,定期自查,发现问题及时向上级有关部门报告。
    4.早救治早隔离。要求执行谁发现谁首先受理的制度,发现消防事故,立即组织人员疏散,拨打火警电话,控制局面,最大努力阻止火灾的进一步发展;发现伤情或病情,立即组织人员送医院救治。 
    二、成立火灾突发事故应急领导小组
    组长由党政一把手亲自担任,小组成员由德育处主任、教务处主任、总务处主任及学校相关人员组成。校内一旦发生事故,领导小组成员应该立即就位。由组长统一指挥。副组长、组员紧密配合, 校园一旦发生安全事故,保证信息联络畅通,车辆、人员疏散及时。

 长:张计蕾(全面负责)

副组长:杨素珍、郭万春(负责情况上报情况及协助校长工作);

 员:张勤凤、沈臣、翁春花(负责联络)

各年级组长、各班主任(负责疏散人员)

周惠平(负责后勤保障)罗佳麟(医务)
    1.组长职责:
    (1)尽快到达现场,了解和掌握事故情况,控制局面,阻止事态发展,并研究事故处理的具体策略;
    (2)在第一时间向教育局报告情况;
    (3)组织力量并全程指挥其他各职能人员投入工作;
    (4)认真执行上级教育行政部门和政府部门的有关指示。
    (5)负责事故的调查、分析和处理,查找原因和责任。
    2.现场控制人员职责:
    (1)控制现场,做好人员的疏散自救工作,维护秩序,防止发生混乱局面;
    (2)组织班主任管理好学生;
    3.后勤保障人员职责:
    (1)做好通讯联络,车辆调配、道路畅通、医疗救护的后勤工作;
    (2)做好上级来人和家长的接待,必要时为上级工作组现场办公做好后勤服务工作。
    4.信息资料人员职责:
    (1)采集突发事故全过程的各种信息资料;
    (2)撰写有关突发事故的书面报告,整理取证材料;
    (3)尽早向知情者、见证人调查事故起因,掌握好事故的第一手资料;
    (4)做好相关数据的分类统计、分析工作。
    5.通信联络人员职责:
    (1)在第一时间向教育局办公室通报情况;
    (2)做好学校内部的通信联络工作。
    三、应急处理措施
    1.迅速组织有关人员携带灭火器赶到现场进行扑救。
    2.根据火势如需报警立即用电话或手机报告消防中心(电话119),报告内容包括:学校名称、详细地址、联系电话、报警人及现场火情。
    3.在向学校、教育局领导报告同时,派出人员到主要路口等待引导消防车。
    4.组织师生迅速有序地疏散到安全区域,不得组织学生抢险,教师扑救要在确保人员安全的情况下进行。
    5.学校有关人员第一时间立即抢救受伤人员,在消防队到来之前切掉火区电源,带上灭火器材和使用消防设施进行初期灭火,抢救学校财产,尽可能使学校财产损失降到最低限度,原则是“先救人,后救物”。
    6.领导小组成员,对校园起火原因及财产损失情况进行细致的调查,记录在案,写出书面报告向教育局汇报。
    四、相关责任
    1.领导小组组长不在的情况,应由副组长(或现场最高行政职务)任现场总指挥。
    2.相关人员不在场,由现场总指挥临时指派。火灾事故处理小组成员在事故处理时必须各尽其责,不得推诿、扯皮;危急情况下,可自行处理后再报告。
    3.学校其他教职工在火灾事故发生时,都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。对于不尽责,尤其是玩忽职守的有关人员,必须予以严肃处理。
    4.凡接到重特大火灾事件紧急报告后,行动迟缓、措施不力,致使事故蔓延、扩大的要依法追究有关人员的法律责任。
    5.接报处理。接到重特大火灾事件报告后,接报者应详细记录报告者的姓名、联系方式及火灾事件发生的时间、地点、事故基本情况、现状及趋势等内容,必要时复述一遍。并迅速将火灾事件记录的内容向校长汇报,同时按有关规定及时向上级有关部门报告。
    6.现场保护。事件发生后,现场教职工在迅速组织抢险救护工作的同时,要对事故现场实行严格的保护,防止与重特大火灾事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。需要移动现场物件的,应拍照并做出标志,绘制现场简图并写出书面记录,妥善保存现场重要的痕迹、物证等。
    7.报告内容:火灾事故发生的时间、地点、伤亡人数,事故简要经过,事故发生原因的初步判断,事故发生区已采取的措施和事故控制情况以及报告人、报告单位。事故现场情况、伤亡人数发生变化后,学校应及时进行补报。
    特别提示:火灾事故发生时,任何人不得指挥或允许学生参加灭火、抢险和救护工作。

校园安全事故的报告制度

第一条:

为了及时、有效控制和消除发生于华东师范大学附属紫竹小学内的校园安全事故的危害,维护学校正常的教育教学秩序,特制订本制度。

第二条:

本制度所称的“校园安全事故”是指发生在学校之中,对师生身体健康、生命安全造成不良影响,或对学校财物造成重大损害的事故。

第三条:

任何人对学校安全事故不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谍报。

第四条:

有下列情形之一的,教职员工发现后立即向校长报告;学校在发现后1小时内向镇教委及区教育局办公室或相关上级主管部门报告。

1.发生火灾并引起重大的伤害事故的;

2.发生或有明显征兆可能发生传染病暴发、流行、不明原因的群体性疾病的;

3.发生或有明显征兆的发生重大食物中毒事件的;

4.发生致人伤亡或者可能致人死亡的暴力伤害事件的;

5.发生或可能发生在校师生被绑架事件的;

6.其他造成在校师生人身伤害或造成在校师生人身重大危险的事件。

第五条:

本制度第四条范围以外的其他校园安全事故应当于事故发生后24小时内向吴泾镇教委及闵行区教育局办公室进行书面汇报。

第六条:

发生校园安全事故后,学校应当就该事故与上级相关组织密切联系,及时将事故处理情况和调查情况向镇、局及时汇报。

第七条:

校园事故得到控制或者消除后24小时内,负责老师应当以书面形式向校长进行全面汇报。

第八条:

本制度自201191日起开始实行。

食物中毒责任追究制度

为了贯彻执行沪卫卫监[2003]24号《上海市学校食堂卫生管理办法》文件精神,加强对学校食堂的监督管理,有效预防食物中毒和食源性疾病的发生,确保学校师生身体的健康,特制定食物中毒责任追究制度。

一、 岗位职责:

1、明确食物中毒的定义:指射入了含有生物性、化学性、有毒有害物质的食品或者把有毒的有害的物质当作食品,摄入后出现的非传染性(不属于传染性)的急性、亚急性疾病。

2、分清食物中毒的种类:主要分为细菌性、真菌性、化学性和有毒动植物类。

3、了解食物中毒的特点:

1)、中毒病人在相近的时间内均食用过某种共同的中毒食品。未用者不中毒,停止食用中毒食品后,发病很快停止。

2)、潜伏期较短,发病急剧,病程也较短。

3)、所有中毒病人的临床表现基本相似。

4)、一般无人与人之间的传染。

4、把握食物中毒的处理原则:

1)、向所在地人民政府卫生行政部门报告,对病人采取紧急处理:

A、停止食用中毒食品。

B、采取病人排泄物和可疑食品等标本。

C、及时将病人送医院进行急救治疗,包括急救(催吐、洗胃、洗肠),对症治疗和特殊治疗。

2)、对中毒食品的处理:

A、保护现场,封存中毒食品和可疑中毒食品。

B、追回已发出的中毒食品和可疑中毒食品。

C、对中毒食品进行无害化处理和销毁。

3)、对中毒现场采取相应的消毒处理:

A、对微生物性食物中毒,要彻底清洁、消毒接触过中毒食物的餐具、溶具、用具以及储藏食品的冰箱设备,加工人的手也要进行消毒。

B、对化学性食物中毒,用热碱水彻底清洁接触过的中毒食品或可能接触过的容器、餐具、用具等,对剩余中毒食品彻底清理,杜绝中毒隐患。

4)、协助卫生部门治病救人。

5)、保留造成食物中毒或可能造成食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。

6)、配合卫生部门进行调查,按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。

7)、落实卫生行政部门要求,采取其他措施。

二、责任追究:

1、学校食堂卫生管理实行办学法人(校长)负责制,学校食堂因专用场地、设施及设备不合格、食堂卫生管理不严等引发的食物中毒事故,追究法人责任,勒令停办食堂进行整改,严重的取消办学资格。

2、学校食堂因管理不善而引发的食物中毒事故,除了追究学校法人责任之外,当追究食堂分管领导的责任,给予撤职或下岗等的处罚。

3、学校食堂因工作人员工作失职而引发的食物中毒事故,除追究学校法人、分管领导的责任之外,对失职者一律给予下岗处理,事故严重者追究刑事法律责任。

卫生防疫消毒制度

为了认真贯彻执行《上海市食堂卫生管理办法》,加强学校的卫生防疫工作,尤其是要加强食堂食品卫生安全工作,特制订学校卫生防疫消毒制度。

1、食堂熟食间按食品卫生消毒要求,安置规定的大小紫外线灯管进行日常消毒。

2、食堂餐具及相关用具使用前必须做到洗涤、消毒,严格做到一洗、二过、三消毒、四保洁制度。未经清洗、消毒的餐具、用具严禁使用。

3、清洗餐具、用具必须设在专用池内进行。煮沸、蒸汽消毒应保持温度100摄氏度,作用10分钟,煮沸消毒餐具、用具是必须全部浸没在沸水中;若采用红外线消毒的,温度控制在120摄氏度,作用15-20钟;采用自动洗碗机消毒的,一般使用有效氯浓度为250mg/1,作用5分钟以上,消毒时被消毒餐具、用具必须全部浸没在消毒液中。

4、餐具、用具消毒使用的消毒剂必须是取得卫生许可证的产品。

5、餐具、用具清洗消毒后必须储存在专用的密封保洁柜中备用。保洁柜必须定期清洗,保持清洁,并有明显标记。保洁柜内不得置放其他杂物或私人物品。

6、学校如发生流行性疫情后,应采取切实有效的具体措施,做好晨检、相关的消毒工作,坚决做到卫生防疫工作警钟长鸣,应急预案措施落实。

学校食品卫生校长负责制

《上海市中小学学校食堂卫生监督量化评分表》中“卫生管理制度”规定,学校食堂卫生管理要建立校长负责制,全面贯彻落实《上海市学校食堂卫生管理办法》。现按照文件精神要求,结合学校实际情况,特制订如下食品卫生校长负责制度。

1、组织健全学校食品卫生监督队伍,并进行明确分工,各尽其职,层层把好食品卫生关。

2、每月组织食堂人员会议两次,检查反馈,研究工作。

3、食堂人员应持健康证上岗。若患感冒发热或腹泻等疾病是,应及时劝其去医院诊治,等复康后上岗。严格禁止非工作人员临时代岗。

4、工作人员上岗应戴好口罩,穿好工作服;经常修剪指甲,勤理发,勤洗澡更衣;禁止操作时吸烟或戴金银首饰。

5、对食堂内外环境、食品卫生进行不定期抽查(每周不少于一次)。

6、荤蔬菜进入食堂严格把好质量关。杜绝变质、腐烂食物上灶煮烧。禁止霉变大米和劣质食油进入食堂,若有发生一定严肃处理。

7、指定专人负责食品24小时留样,即当日午间12:00—次日午间12:00止。留样量约200克,并作好留样的数量、名称和时间的标签。

8、食堂内禁止非工作人员入内闲逛(检查员、监督员例外)。

9、餐具消毒做到一洗二过三消毒四保洁待用。食堂内外环境做到小扫天天一次,大扫每周一次。

10、青菜清洗方法做到:清除叶瓣里的赃物,在浸泡水池10分钟,然后清洗煮烧。

11、不管冬天和夏天,从分食到学生食用不得超过一小时半。

12、严格控制食物中毒事故的发生。午餐1—2小时后,若发现学生中有呕吐、腹泻或全身不适中毒反应时(2人以上),应及时向上级有关部门报告,同时予以积极的治疗或抢救措施。

学校食品卫生专人负责制度

我校食品主要以供应师生午餐为主。因此食堂负责人应成为食品卫生的专职管理和监督者。为认真贯彻实施《上海市学校食堂卫生管理办法》,有效预防食物中毒和食源性疾病的发生,特制订如下学校食品卫生专人负责制度。

1、专职管理者应在不断提高食品卫生管理水平的基础上,还必须经常组织全体操作人员认真学习贯彻好管理办法中的规定和要求,以科学、认真、规范的工作态度做好食品卫生工作。尤其是对直接接触食品的操作人员要加强食品卫生宣传工作,明确工作职责,确保食品卫生。

2、不准把非食堂工作人员带进食堂逗留或闲聊。

3、食堂人员必须持证上岗,严禁非操作人员代替上岗。

4、食堂人员若发现咳嗽、四肢乏力,尤其是发热、腹泻或患有慢性皮肤病、急性传染病等,应劝其离岗治病,直至康复再上岗。

5、每年四月份是健康证和卫生许可证换证的关键月份,根据学校实际情况应及时办妥。

6、食堂专管员应按操作人员的能力大小,进行细化分工,细化管理,避免分工不明、职责不清,严把各关,严禁食物中毒事故。

7、督促食堂采购员严格把好质量关,即不进无证摊贩上的食品,不进劣质的荤、蔬菜、豆制品、大米和食油。

8、要求食品晨检员认真负责检查采购回来的食品质量,把好采购渠道关。

9、应委派专人负责食品24小时留样工作,并在留样盒上标明留样的名称、时间和数量的标签。

10、应委派专人负责消灭食堂内外的四害,尤其是厨房和熟食间的蚊蝇、老鼠和蟑螂。

11、餐具等的消毒也必须由专人负责,严格按照一洗、二过、三消毒、四保洁制度进行。

12、以上食堂食品卫生具体工作是在食堂专管员的分配和落实下进行的,在执行过程中不按《上海市学校食堂卫生管理办法》的规定和要求操作而发生的食物中毒或食源性疾病的,必须追究其法律责任。

学校食堂卫生管理制度

根据上海市卫生局沪卫卫监[2003]24号《上海市学校食堂卫生管理办法》文件精神,学校必须对师生的身心健康负责,加强对学校食堂的监督管理,有效预防食物中毒和食源性疾病的发生,特制订食堂卫生管理制度。

一、食堂卫生硬件管理:

1、学校建立的食堂应距倒粪站、垃圾箱、公共厕所和其他有碍食品卫生的扩散污染源10米以上。

2、食堂布局和建筑设置按照“管理办法”第五条要求,“应按照生进熟出的原则合理布局,防止生熟食品交叉感染。食堂应设有食品原料储存、原料初加工、烹饪加工、备餐(分装、出售)、用餐、餐具、工用具清洗消毒等相对独立的专用场地,其中备餐间应单独设立。”

3、设施和设备、建筑设施卫生要求应该严格按照“管理办法”中的第六条、第七条规定的标准配备和建设。

4、以上食堂的卫生设施设备达标条件经区卫生局审证科审核,取得卫生经营许可证后,才准开办学校食堂。

二、食堂卫生制度管理:

1、认真学习贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《上海市学校食堂卫生管理办法》,加强对食堂的管理监督,做到制度健全,职责明确,工作到位。

2、校长负责食堂卫生设施设备的建设,食堂各类卫生制度的执行、监督、检查落实,食堂工作人员的健康体检和培训,食堂法人资格证和食堂卫生许可证的调换或更新,保证食堂的合法经营。

3、食堂专管员把好几个卫生管理关:食堂人员持证上岗和个人卫生,工作人员职责分工, 24小时留样,消灭四害和环境卫生,尤其是把好采购渠道和食品质量关,做好消毒和保洁工作,严禁食物中毒事故。同时注意午餐的营养卫生的合理配置,促进师生的身心健康。

4、学校卫生老师应负责食堂的环境卫生、食品卫生以及工作人员的健康状况和个人卫生,对不服监督和管理的人和事,有权向学校领导或向上一级领导部门汇报。

学校卫生防疫晨检制度

学校卫生防疫工作主要涉及到食堂、饮用水、环境、学生个人卫生,预防接种,防治各种传染病等,其重点是防止学校食物中毒和食源性疾患事故的发生,保障师生身体健康。为此,按照学校卫生防疫工作要求,制订学校卫生防疫晨检制度。

一、食堂食品卫生晨检:

1、食堂的采购员在采购食品时,严格按照食品卫生要求制度采购,必须向持有卫生许可证的生产经营单位采购食品。严禁采购不符合食品卫生标准和要求的食品进食堂。

2、晨检食品严格把关。发现食品有霉变、变质等明显不良感官性状时,一律不得上灶煮烧。冰箱储存食品应掌握好符合储存的卫生条件。

3、采购豆制品和肉类食品时必须分别核查“上海市豆制品送货单”和“检验检疫证明”。储存食品应标明进货日期,出库食品应遵循先进先出的原则。

4、晨检时,发现感官性状、标签有疑义的,或拒收或请求卫生老师协助鉴别。

5、食堂应指定专人负责食品晨检,并详细登记采购的蔬荤菜名称、数量、质量、包装标签、生产日期检疫证明等相关内容。

6、晨检不认真或记录不完善而引起的不良后果,应由晨检员承担责任。晨检员对采购的食品检验不负责任,以至造成食物中毒或食源性疾病的不良后果的,应追究晨检员的法律责任。

二、卫生工作晨检:

1、学校食品卫生专职管理人员对食堂内外环境、食堂工作人员个人卫生以及食品卫生进行认真检查,并要求食堂人员做到“三白”。

2、校长和值日老师应对整个校园进行卫生晨检,发现问题要求相关责任人做好卫生工作,干干净净迎接每一天。

3、班主任对班级卫生和学生个人卫生进行检查,教育学生养成勤剪指甲、勤洗发、勤洗澡、勤换衣服的良好卫生习惯;教育学生不乱抛果皮纸屑,维护班级及校园的公共卫生,共创美丽洁净的校园环境。

三、防疫工作晨检:

1、如发生流行性疫情后,学校必须采取切实有效措施,派专人负责在校门口把好晨检关,力争把疫情阻击在校门外。

2、班主任配合排查,如发现异常情况,速与家长取得联系及时处理,不得贻误病情,确保切断传染源。

3、学校晨检时,还应指派专人按要求做好各种消毒工作,包括学生洗手等。

4、校长责成相关人员做好晨检的记录和归档工作。

学校卫生防疫应急预案

一、指导思想:

为了认真贯彻执行教育部《加强学校卫生防疫和食品卫生工作通知》、《上海市教委关于执行<学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定>的意见》的精神,以高度的责任感做好这项艰苦性、复杂性、长期性的工作,确保卫生防疫工作落实到位,保障全体师生健康,特制定学校卫生防疫工作应急处理预案。

二、领导小组及岗位职责:

组长:校     负责向上级有关部门、区疾控中心通报,接受上

级处理意见安排紧急处理事宜,并报告相关家属。                                     

组员:总务主任 负责准备好留观室及一切应急使用的物品,并做

好消毒工作。

卫生教师 负责对疑似病人的基本救护、隔离及病例预案登记等。

三、措施:

凡发现疫情后,按以下预案紧急处理:

1、报告。

1)、发现者应该在第一时间向校长室报告。

2)、校长室立即安排卫生室(留观室)采取隔离措施后向镇教委、区教育局、区疾控中心报告,并明确上级处理意见后行事。

镇教电话:            64503045

教育局电话:          64924518  64983660  503

疾控中心电话:        64926562  64923180  517

3)、卫生教师不在时,由总务主任负责卫生室开门。卫生室钥匙应放在总务处明显位置,并有在校的领导小组成员采取隔离措施。

2、隔离。

1)、发现者直接将疑似者送往卫生室,途中不要讲话、停留。

2)、卫生教师立即对疑似者测量体温,了解是否有与病源接触情况等。初步诊断具备疫情症状时,立即采取隔离措施,疑似者不得随便行动。

3)、凡是与疑似者接触(同班)在指定地点(班级)暂时停止其他活动,等候有关部门处理意见。

3、消毒。

1)、有关人员必须戴好消毒口罩,以防万一。

2)、总务处根据卫生室要求做好相应的消毒工作。

4、卫生室做好预案病例的登记工作。

 

饮用水安全管理制度

学校卫生防疫工作,也包括学校饮用水的卫生安全管理工作。为了确保师生饮用水的安全,促进师生身心健康发展,特制定学校饮用水管理制度。

1、为确保饮用水的纯净、安全可靠、无污染菌的侵害,采购单位必须经国家审核批准的合法生产厂家。在饮用前要核实有关国家认可的“卫生许可证”、“法人代表”、“准产、准营”及生产设施和生产环境,保证师生饮用水的安全。

2、饮用水由专人负责供应,负责人必须持有健康证。

3、储存饮用水必须有专用房,房内保持卫生、安全。

4、饮用水保质期为一个月,故饮用水在入库前或存库后注意检查,杜绝过期水的供应。

5、供应人员在供水时,注意桶内水的纯净度,若发现水有浑浊,桶体、桶盖有破损,严禁供应。

6、供水者应该注意供水量,要让全体师生每天喝到健康、安全、卫生的纯净水。

7、供水过程中,尤其是搬水桶上楼时,在饮水机上装桶时,要注意安全。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

财务管理制度

1、为了规范我校的财务工作,有利于财务为教学服务,根据《中华人民共和国会计法》中的有关条文制订本制度。

2、财会人员应持证上岗,在职人员必须持有《会计证》。

3、财会人员必须遵守法律、法规,按照规定办理会计业务,进行会计核算,实行会计监督。

4、会计凭证必须是有经办人,验收人签名,经过总务主任或校长审核的原始凭证和记帐凭证,按照会计制度关于记帐规则的规定记帐。

5、会计凭证、会计帐簿、会计报表和其他会计资料必须是真实、准确、完整并符合会计制度的规定。

6、会计凭证、会计帐簿、会计报表和其他会计资料应当按照有关规定进行归档、妥善保管。

7、会计报表由学校校长和总务主任审核、签名或盖章后,应及时报送有关部门。

8、财会人员对不真实、不合法、不完善的原始凭证不予受理;对记载不准确、不完整的原始凭证,予以退回,有权要求更正、补充。

9、财会人员对违反国家统一的财政制度、财务制度规定的收支,不予办理。

10、财会人员发现帐簿记录与实物、款项不符的时候, 自己无权处理,应当立即向学校分管领导和总务主任报告,请求查明原因,作出处理。

11、财会人员应当根据支票和现金管理的有关规定, 及当地银行的现金存放限额,管理好支票、现金和有价证券。

12、财会人员应建立,财产登记制度, 对学校的人武部财产进行分类登记,做到帐物相符、帐款相符、帐帐相符。

13、财会人员必须接受审计机关、 财政机关和税务机关依照法律和国家有关规定进行的监督,应提供有关会计资料,有得拒绝、隐慝、谎报。

14、财会人员应定期向学校领导和总务主任汇报预算执行情况和财务收支情况。

15、忠于职守、坚持原则、成绩显著的财会人员, 应给予物质或精神的鼓励。对玩忽职守、丧失原则、造成学校经济损失、不宜担任财会工作的视情节轻重,应当给予撤换或处分,并报主管部门备案。

16、财会人员调动工作或者离职、撤换, 必须与接管人员办清交接手续,并由总务主任负责监交。

财务室管理制度

财务人员必须坚持为教育、教学服务的思想,努力做好财务管理工作。特制订如下制度:

1、财务人员必须廉洁自律,秉公办事,坚持原则,为学校理好财,把好财务关。

2、财务人员必须要有高度防患意识,外出必须锁好门、抽屉,保管好银箱钥匙。

3、财务人员必须保管好支票、现金,银箱中存放的现款不得超过银行核定的标准。

4、财务人员必须遵守财经纪律。支票、现款不得私自借用。

5、财务室必须配备好防盗装置并常坚持不使失灵,安装好防盗窗及报警设施。

6、财务室必须做好安全保卫工作。下班时银箱现金存放不能超过上级规定数字,否则引起的失窃事故后果自负。下班时也要切断电源,关好门窗,整理好办公桌,杜绝意外事故发生。

教代会检查监督制度

民主管理学校财务是教代会履行职能,也是教职工参政议政的具体体现,有利于规范经济行为,优化流通程序,促使学校资金更好地为教育服务。

1、学校重要设备添置,重大项目投资,须经教代会审议通过方可实施。

2、教代会依据法律和国家有关规定,有权对学校的财务进行检查监督,如发现问题,提出咨询,财务人员应如实向教代会作出解释答复。

3、每年总务主任应向教代会作出决算分析报告,交教代会审议通过。

4、教代会代表通过合法的程序,向校长提出涉及财务的议案,校长或委托有关主管人员应如实向教代会作出解答。

5、学校财务人员应经常性主动倾听教代会的意见,自觉地接受教代会检查监督,改进工作作风,努力做好本职工作。

经费支出的审批制度

1、学校经费的支出,以节约、勤俭治校为原则,合理地使用好每一分钱,全方位为教育教学服务。

2、学校经费支出的审批应分层把关,严格控制。金额在100 元以内由总务主任审批;金额在100元以上由校长审批;金额在10000元以上大的设备添置,项目投资由校务会集中审议决定。

3、严格控制经济的流向,合理地均衡经费结构比例,避免经济使用中失控,物品添置重复积压现象。

4、对于大型设备添置,项目的确立,总务处应有申请报告,在了解市场行情,严格核定资金,履行经费审批制度,才能予以以实施。

5、对于购置教学用品和设备,应根据学校财力和教学工作需要,分清轻重缓急,做好经费的协调、审批工作。

有关帐目公布制度

公布学校收支帐目,阐述学校经济运行轨迹,提高学校财务工作的透明度,是民主理财的重要举措,也是强化教师主人翁的体现。

1、学校食堂,应每月底向老师公布帐目一次。

2、学校财务应每季度向教师公布收支情况。

3、学校财务应每学期向家长公布学生代办费用的结余情况。

4、学校工管组应每学年向教师公布校办企业的经济创利情况。

5、对于赞助费、集资款、扶贫专项资金,应待活动结束后把资金使用情况及时公布于众。

6、对于党费、团费等收缴情况,待汇总后在组织内部予以公布。

重大财务活动的报告制度

1、为积极筹集资金,改善办学条件。学校需添置重要的教学设备。实施耗资较大的工程项目,应事先身镇、区主管部门提交申请报告,待资金到位后方可实施。

2、对国有校舍的租赁、签约,须向镇、区主管部门提出口头或书面报告。

3、学校资金缺口大,对于预算的资金需向上级部门积极争取,应针对资金的用途、流向及时向上级主管部门提出申请报告,求得资金落实。

4、对于学校教师家庭遇到特殊困难,给予较大金额的经济补助,学校应向上级主管部门提出申请,待批复下达后予以补助。

5、教师或学生家庭发生突发性事件,经济发生较大困难,需在学校、社会集资,学校须向上级主管部门提出报告申请。

6、学校发生意外的事,需耗费较大的资金处理,须向上级主管部门报告。

资产移交制度

第一条 学校各资产责任人除正常的人事调动与流动外,未经学校批准,一般不得擅自调整;

第二条、各资产责任人,因工作调动或因故离职,必须在后勤保障部人员在场的情况下与接管人员办理交接手续,没有办理交接手续的,不得离职与办理调动。

第三条、办理资产移交时,资产责任人应做好以下各项工作:

1)完成已经受理的记账、登记工作;

2)整理移交有关固定资产明细账簿等各项资料,对尚未办理完成的事项要求写出书面材料;

3)在账册封面上注明移交日期,并在各财产物资帐的最后一笔余额加盖印章;

4)编制移交清册,列明应该移交的账册、凭证、公章、文件、图纸等;

5)办理交接手续,必须指定监交人负责监交:部门财产责任人移交,由部门负责人和资产管理员监交;资产管理员移交,由总务主任和报账员参加监交工作。

6)移交人员要按照移交清册逐项移交,接替人员逐项核对点收,对固定资产等财产物资应逐件清点,如果不符,接替人员有权拒绝接收,移交人员要在规定的期限内负责查清处理;

7)交接完毕后,交接双方和监交人员均需在移交清册上签名或盖章,并在移交清册上注明:单位名称、交接日期、交接双方和监交人的职务、姓名、移交清册页数以及需要证明的问题和意见,移交清册,一般应一式三份,交接双方各执一份,存档一份;

8)不准封包移交,封包接收,也不能重造账册,另起炉灶;

第四条、前任移交的问题,后任有责任协助清理。原资产责任人调离,仍必须对原单位或个人管理的资产负责,有责任配合说明资产的去向或追回流失的实物。任何人不得以调离原单位或原岗位、或以不再负责该项工作为由,不配合资产管理工作。

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